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问题学生的形成是多方面因素造成的，有来自社会、家庭、学校以及学生自身的原因，对于不同的问题，要使用不同的方法，作为教师，可以采取心理辅导、课堂渗透、有效利用评价机制和同伴的影响力等有效措施。只有先分析问题学生产生的原因，才能“因材施教”，从而更有效地找到解决问题的方法。
浅谈问题学生的成因及对策
【摘 要】
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问题学生的形成是多方面因素造成的，有来自社会、家庭、学校以及学生自身的原因，对于不同的问题，要使用不同的方法，作为教师，可以采取心理辅导、课堂渗透、有效利用评价机制和同伴
【机 构】
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广东省广州市第三十七中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2013年10期
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