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【正】一、教材研究通过对"人教版"、"北师版"、"西师版"三套一至六年级"数学课程标准实验教科书"的研读,发现教材在编写"圆的周长"时有以下两方面的共性:一是"圆的周长"编写在教材的第十一册.是在学习了长方形、正方形等平面图形的周长计算以及圆的认识的基础上进一步学习的知识.圆是学生第一次接触的曲线图形,本课不仅总结研究曲线图形"化曲为直"的基本思想,同时为进一步研究圆