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追求教学的对称性似乎成为了教学的当然目标。我们已经习惯了一致、对称。但这种一致、对称不利于学生创造力的培养。非对称教学的积极因素更应得到我们的重视。
浅谈非对称教学
【摘 要】
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追求教学的对称性似乎成为了教学的当然目标。我们已经习惯了一致、对称。但这种一致、对称不利于学生创造力的培养。非对称教学的积极因素更应得到我们的重视。
【机 构】
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上海师范大学附属外国语中学
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
【发表日期】
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2005年2期
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