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邬书林，第二届书香江苏形象大使，中国出版协会常务副理事长、国家新闻出版广电总局原副局长。
记者：
邬副理事长，您好！非常感谢您接受我刊的采访！从2006年中共中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求，发起全民阅读活动，至今已有十年的时间。在活动影响下，我国公民的阅读数量和质量都有明显提高，阅读正在成为许多国民的习惯。近几年，全民阅读立法工作也逐渐进入了公众视野并引起关注。我们知道，“倡导全民阅读”已经连续3年写入政府工作报告，《全民阅读促进条例》连续4年列入国务院立法工作计划，今年2月，国家新闻出版广电总局发布了《全民阅读促进条例》（征求意见稿）。这些年来，您一直致力于推动全民阅读立法工作。为什么要将全民阅读从活动上升到国家法律层面？您认为立法有什么样的意义？
邬书林：
全民阅读立法的根本目的在于提高国民素质。掌握文化知识的国民是一个国家最重要的资源。一个国家只有国民的文化素质提高了，才能把国家建设好。社会主义核心价值观讲富强、民主、文明、和谐，实现这个目标，需要国民文化素质的极大提高。没有阅读，没有通过阅读获取知识和提高素质的国民，就谈不上真正的富强、民主、文明、和谐，立法首先要解决的问题是，要有一个高远的立意。
古往今来，世界文明古国、几大宗教和经济文化发达的国家都尊重知识，重视阅读。中华民族有优秀的阅读传统，强调读书的教化作用。儒家最重要的经典《大学》开篇就讲：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善……”《大学》强调知识的教化作用，达到“修身齐家治国平天下”境界。古代中国，无论是《论语》这样的经典，还是《三字经》这样的入门读物，都强调读书的重要和讲如何读书。古埃及在公元前300多年，就建立了世界上最早最大的图书馆，搜集世界各国的图书供学习研究之用。佛教徒把诵经作为毕生必修课。穆罕默德对他的信徒说过，中国虽然很远，但是有知识，要去学习。约翰·弥尔顿说过，书是人类知识的慧眼，折射着上帝的光芒。当今世界，经济文化发达的国家阅读率一般都比较高。
1995年联合国教科文组织和世界出版商大会向全世界倡导阅读，设定“世界读书日”，它的立意是全世界所有的人，不管是贫困、富有，健康还是残疾，都应当享有阅读的权利。只有用知识把全世界人民武装起来，世界才会和平。中国的宪法规定了公民享有文化的权利。立法就是为了使人们更好地利用国家资源来保障公民阅读权利。阅读能力的培养是一门科学，需要政府、教育界、社会各方面力量的共同推进。
记者：
您认为现在是“全民阅读”立法最好的时机吗？
邬书林：
大家都知道我们在解放初期的时候，文盲率是80%左右，改革开放初期文盲率是38%上下，现在我们国家的文盲率已经降到4%，是“联合国千年计划”中最先完成义务教育的发展中国家之一。目前，我国教育投入已占GDP的4%。国家通过义务教育为全民阅读准备了最重要的基础和条件。现在全民阅读写进了十八大报告和政府工作报告，党和国家领导人倡导并带头读书，多个政府部门积极推动全民阅读，全民阅读的社会认同度不断提高，全民阅读活动丰富多彩，我国的全民阅读已取得了积极进展。可以讲现在是进一步开展全民阅读的大好时机，全民阅读需要立法。
记者：
全民阅读涉及全体民众，您认为全民阅读工作除了国家层面的立法、活动推进，还应该怎样发挥民众或者说社会组织的力量？
邬书林：
阅读的力量深深地蕴藏在民众之中。首先，要使民众认识阅读的重要作用，积极参与到全民阅读工作中去。第二，要鼓励各类社会阅读组织积极发挥作用。社会阅读组织要有明确的宗旨，形成自身的特色，要清楚地传递该组织的阅读理念，取得组织成员和群众的认同，这是阅读组织发挥功用的关键。第三， 社会阅读组织要根据实际情况，各自的兴趣、优势和特点，将阅读推进工作落到实处。挪威、瑞典、日本，包括欧美一些国家，在这一方面做得比较好。他们利用各种场所开展好阅读交流活动，图书馆、书店、学校等。第四，要有稳定的活动，活动内容要实在有效。让读书人有交流，在读书中产生共鸣，将一个人的有用的经验变成大家的经验。第五，要有一定的经费保障。社区和民间组织要把本地的企业家、有名望的专家学者、德高望重的知名人士的影响力用起来，把全民阅读这件事很好地深入开展下去。
记者：
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”您认为家庭阅读氛围的营造对全民阅读工作有怎样的意义？应该如何做好这方面的工作？
邬书林：
只有从小培养好阅读习惯，一个人才有可能养成终身阅读的习惯，孩子阅读习惯的养成，家庭是关键。首先父母要带头读书，这是现在中国推广阅读的一大难题。由于历史原因，我们这一代人，许多人没有养成良好的阅读习惯。国外的研究证明，如果12岁之前不养成良好的阅读习惯，阅读的大门可能终身关闭。如果在6岁之前对阅读没有兴趣，在小学和中学期间没有掌握阅读方法，这种阅读，往往是不健全的。家庭的阅读氛围好了，孩子的阅读兴趣，阅读习惯，阅读方法的养成就容易落到实处。在倡导孩子阅读的时候，家长要带头，最好能跟孩子一起阅读，家庭的阅读氛围非常重要。不仅要通过阅读教会孩子很好地吸取知识，掌握知识，还要让孩子有兴趣、有能力探寻知识。以色列总统佩雷斯讲过一个故事，说他的母亲从他上小学开始就经常问他，今天你向老师提问题了吗？你提的问题有老师答不出来的吗？这种理念下培养的阅读能力才是扎实的，有效的，长久的。我们知道，大多数家长关心的是孩子是否认真听讲， 是否完成作业？我们的家庭教育，要真正做到尊重知识，尊重探索，尊重选择，尊重阅读，使人健全起来，这非常重要。要通过全民阅读，使人健全起来。
记者：
邬副理事长，您好！非常感谢您接受我刊的采访！从2006年中共中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求，发起全民阅读活动，至今已有十年的时间。在活动影响下，我国公民的阅读数量和质量都有明显提高，阅读正在成为许多国民的习惯。近几年，全民阅读立法工作也逐渐进入了公众视野并引起关注。我们知道，“倡导全民阅读”已经连续3年写入政府工作报告，《全民阅读促进条例》连续4年列入国务院立法工作计划，今年2月，国家新闻出版广电总局发布了《全民阅读促进条例》（征求意见稿）。这些年来，您一直致力于推动全民阅读立法工作。为什么要将全民阅读从活动上升到国家法律层面？您认为立法有什么样的意义？
邬书林：
全民阅读立法的根本目的在于提高国民素质。掌握文化知识的国民是一个国家最重要的资源。一个国家只有国民的文化素质提高了，才能把国家建设好。社会主义核心价值观讲富强、民主、文明、和谐，实现这个目标，需要国民文化素质的极大提高。没有阅读，没有通过阅读获取知识和提高素质的国民，就谈不上真正的富强、民主、文明、和谐，立法首先要解决的问题是，要有一个高远的立意。
古往今来，世界文明古国、几大宗教和经济文化发达的国家都尊重知识，重视阅读。中华民族有优秀的阅读传统，强调读书的教化作用。儒家最重要的经典《大学》开篇就讲：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善……”《大学》强调知识的教化作用，达到“修身齐家治国平天下”境界。古代中国，无论是《论语》这样的经典，还是《三字经》这样的入门读物，都强调读书的重要和讲如何读书。古埃及在公元前300多年，就建立了世界上最早最大的图书馆，搜集世界各国的图书供学习研究之用。佛教徒把诵经作为毕生必修课。穆罕默德对他的信徒说过，中国虽然很远，但是有知识，要去学习。约翰·弥尔顿说过，书是人类知识的慧眼，折射着上帝的光芒。当今世界，经济文化发达的国家阅读率一般都比较高。
1995年联合国教科文组织和世界出版商大会向全世界倡导阅读，设定“世界读书日”，它的立意是全世界所有的人，不管是贫困、富有，健康还是残疾，都应当享有阅读的权利。只有用知识把全世界人民武装起来，世界才会和平。中国的宪法规定了公民享有文化的权利。立法就是为了使人们更好地利用国家资源来保障公民阅读权利。阅读能力的培养是一门科学，需要政府、教育界、社会各方面力量的共同推进。
记者：
您认为现在是“全民阅读”立法最好的时机吗？
邬书林：
大家都知道我们在解放初期的时候，文盲率是80%左右，改革开放初期文盲率是38%上下，现在我们国家的文盲率已经降到4%，是“联合国千年计划”中最先完成义务教育的发展中国家之一。目前，我国教育投入已占GDP的4%。国家通过义务教育为全民阅读准备了最重要的基础和条件。现在全民阅读写进了十八大报告和政府工作报告，党和国家领导人倡导并带头读书，多个政府部门积极推动全民阅读，全民阅读的社会认同度不断提高，全民阅读活动丰富多彩，我国的全民阅读已取得了积极进展。可以讲现在是进一步开展全民阅读的大好时机，全民阅读需要立法。
记者：
全民阅读涉及全体民众，您认为全民阅读工作除了国家层面的立法、活动推进，还应该怎样发挥民众或者说社会组织的力量？
邬书林：
阅读的力量深深地蕴藏在民众之中。首先，要使民众认识阅读的重要作用，积极参与到全民阅读工作中去。第二，要鼓励各类社会阅读组织积极发挥作用。社会阅读组织要有明确的宗旨，形成自身的特色，要清楚地传递该组织的阅读理念，取得组织成员和群众的认同，这是阅读组织发挥功用的关键。第三， 社会阅读组织要根据实际情况，各自的兴趣、优势和特点，将阅读推进工作落到实处。挪威、瑞典、日本，包括欧美一些国家，在这一方面做得比较好。他们利用各种场所开展好阅读交流活动，图书馆、书店、学校等。第四，要有稳定的活动，活动内容要实在有效。让读书人有交流，在读书中产生共鸣，将一个人的有用的经验变成大家的经验。第五，要有一定的经费保障。社区和民间组织要把本地的企业家、有名望的专家学者、德高望重的知名人士的影响力用起来，把全民阅读这件事很好地深入开展下去。
记者：
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”您认为家庭阅读氛围的营造对全民阅读工作有怎样的意义？应该如何做好这方面的工作？
邬书林：
只有从小培养好阅读习惯，一个人才有可能养成终身阅读的习惯，孩子阅读习惯的养成，家庭是关键。首先父母要带头读书，这是现在中国推广阅读的一大难题。由于历史原因，我们这一代人，许多人没有养成良好的阅读习惯。国外的研究证明，如果12岁之前不养成良好的阅读习惯，阅读的大门可能终身关闭。如果在6岁之前对阅读没有兴趣，在小学和中学期间没有掌握阅读方法，这种阅读，往往是不健全的。家庭的阅读氛围好了，孩子的阅读兴趣，阅读习惯，阅读方法的养成就容易落到实处。在倡导孩子阅读的时候，家长要带头，最好能跟孩子一起阅读，家庭的阅读氛围非常重要。不仅要通过阅读教会孩子很好地吸取知识，掌握知识，还要让孩子有兴趣、有能力探寻知识。以色列总统佩雷斯讲过一个故事，说他的母亲从他上小学开始就经常问他，今天你向老师提问题了吗？你提的问题有老师答不出来的吗？这种理念下培养的阅读能力才是扎实的，有效的，长久的。我们知道，大多数家长关心的是孩子是否认真听讲， 是否完成作业？我们的家庭教育，要真正做到尊重知识，尊重探索，尊重选择，尊重阅读，使人健全起来，这非常重要。要通过全民阅读，使人健全起来。