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2004年1月教育部颁布实施的<大学英语课程教学要求(试行)>调整了教学目标,改革了教学模式,转变了教学观念,体现出灵活性、多元化、个性化等特点.文章分析了上述特点,同时指出:大学英语教学改革给高校的广大师生带来了希望和机遇,也使起主导作用的教师、处于主体地位的学生、情况各不相同的高校、担负编写教材重任的教材编写者们面临着极大的挑战.