【摘 要】
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古人云:“若不仰范前贤,何以贻厥后来!”朱作仁教授在《模仿的理论与小学作文教学实验》一文中也说:“人在学习语言和各种技能的过程中,以及艺术习作的最初阶段,都要借助模仿
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古人云:“若不仰范前贤,何以贻厥后来!”朱作仁教授在《模仿的理论与小学作文教学实验》一文中也说:“人在学习语言和各种技能的过程中,以及艺术习作的最初阶段,都要借助模仿为‘阶梯’,吸收模仿对象的相似因素和有用经验,作为自己进一步发挥创造性的基础。”因此,教师在教学中要精心选择范文,为学生习得人物“对话”搭起一座桥,提高学生的“对话”能力。
The ancients said: “If you do not Yangfan predecessors, why later!” Professor Zhu Zuoren “theory of imitation and primary school composition teaching experiment,” one article also said: “People in the process of learning languages and skills, As well as the initial stages of artistic practice, we must take advantage of similar factors and useful experiences that mimic the ’ladder’ to absorb imitation objects and further develop their creative foundation. ”Therefore, teachers should carefully select the essay in their teaching, To character “dialogue ” put up a bridge to improve the students “conversation ” ability.
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我ｗǒ知ｚｈī道ｄàｏ，下ｘｉà面ｍｉàｎ的ｄｅ这ｚｈè一ｙī横ｈéｎɡ 是ｓｈì一ｙī根ɡēｎ树ｓｈù枝ｚｈī 一ｙī只ｚｈī鸟ｎｉǎｏ儿ｅｒ落ｌｕò在ｚàｉ上ｓｈàｎɡ面ｍｉàｎ 脚ｊｉǎｏ爪ｚｈǎｏ紧ｊǐｎ紧ｊǐｎ地ｄｅ抓ｚｈｕā着ｚｈｅ 嗬ｈē，这ｚｈè只ｚｈī鸟ｎｉǎｏ儿ｅｒ还ｈáｉ仰ｙǎｎɡ着ｚｈｅ小ｘｉǎｏ脑ｎǎｏ袋ｄɑｉ 唧ｊī唧ｊī喳ｚｈā喳ｚｈā叫ｊｉàｏ着ｚｈｅ呢ｎ
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