【摘 要】
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目的 研究社会支持联合回授式健康教育对恶性肿瘤的干预价值.方法 选取2019年8月至2021年2月该院收治的70例恶性肿瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组各35例.研究组患者接受社会支持联合回授式健康教育,对照组患者开展常规干预,干预前、干预2周后对所有患者开展抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、视觉模拟评分(VAS评分),以及服药依从性(MAQ)、疼痛控制障碍(BQ)、自我效能、希望水平、健康状况调查量表(SF-36)评分,比较两组患者干预结果.结果 两组患
【机 构】
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江西省九江市第一人民医院肿瘤二科,江西九江 332000
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目的 研究社会支持联合回授式健康教育对恶性肿瘤的干预价值.方法 选取2019年8月至2021年2月该院收治的70例恶性肿瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组各35例.研究组患者接受社会支持联合回授式健康教育,对照组患者开展常规干预,干预前、干预2周后对所有患者开展抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、视觉模拟评分(VAS评分),以及服药依从性(MAQ)、疼痛控制障碍(BQ)、自我效能、希望水平、健康状况调查量表(SF-36)评分,比较两组患者干预结果.结果 两组患者干预前SDS、SAS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者干预2周后SDS、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);研究组患者干预2周后VAS、BQ评分均低于对照组,MAQ评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);研究组患者干预2周后自我效能各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);研究组患者干预2周后希望水平各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);研究组患者干预2周后SF-36各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 社会支持联合回授式健康教育对恶性肿瘤患者干预效果更明显,可快速稳定患者情绪,提升自我效能感及希望水平,提高服药依从性,并有效减轻疼痛,提升其生活质量.
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