【考情分析】

　　从近些年的高考作文命题看，图画型材料作文的考法主要有两种：
　　一种是提供一幅漫画，要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”作文（可参见2019年全国卷Ⅲ的“画里话外，师生情长”、2016年全国卷Ⅰ的“分数与奖惩”与2010年全国大纲卷的“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”）;
　　另一种是以“图画+文字”为供料，要求“根据图文，自选角度，自定立意，自拟题目”来写作（典型试题如2012年湖南卷的“一双手的联想”）。

【技法指导】

　　以图画为供料的新材料作文的写作，一般可按四个步骤审题立意、构思谋篇：（1）仔細读图（包括相关文字），全面把握画面信息;（2）抓住图画的核心信息，准确理解画意画旨;（3）联系生活实际，在联想、想象中搜索作文素材，并加深对画作内涵的理解;（4）根据题目要求，“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，完成“不少于800字的文章”。尤其须注意以下两点：
　　一、看清画面内容，吃透画作含意
　　例如2019年全国Ⅲ卷作文题，材料是一幅温情漫画。从画面看，一位戴眼镜的老师背手拿着一份卷子，正凝视着自己面前端坐课桌前的一男一女两个学生（限于画幅，只画出两人，代表的应是面向全班同学），两张课桌一角摆放着摞得很高的书本。漫画上的文字为“毕业前最后一节课。老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。’”在这里，“你们再看看书”说的是寄予希望、期待;“我再看看你们”则充满爱与依恋，是师生分别之际的真情流露。这富于情感温度的一句话，道出了老师与学生数年厮守、一朝将别的太多不舍，对学生而言，也该有万千不舍和感恩。但人生之路于老师而言，学生成人成材就是最大的幸福;于学生而言，毕业前最后一课是一段路的结束，更是带着使命的新征途的开始。因此这道题就高考的选才与育人功能来讲，十分不错——意在引导学生学会铭记、懂得感恩，并思考如何成就更好的自己。
　　二、理清图画材料的发散性，多方提炼切入角度
　　像2007年全国卷Ⅰ“摔了一跤”的作文题，展示的是定格了的瞬间的情景（优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的）。看到题中漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想;只有如此，才会有“出事了吧”这一问。具体可从以下角度入题：
　　1.从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎，坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散;如果只从一个方面切入，更利于写具体、说透彻。
　　2.从孩子的角度看：A.在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。B.“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因;从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。
　　3.从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子们经受锻炼的机会;而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。