【摘 要】
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【摘要】本文主要推证了有向线段定比分点的一条性质,由6个实例论述了该性质的应用价值和具体的應用. 【关键词】有向线段;定比分点;性质;应用
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【摘要】本文主要推证了有向线段定比分点的一条性质,由6个实例论述了该性质的应用价值和具体的應用.
【关键词】有向线段;定比分点;性质;应用
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【摘要】本文运用心理学的迁移理论作为教学基点,给出了研究生专业课程之间的几个教学案例.旨在通过课程的迁移训练,学生能够将知识和技能迁移到以后的学习和科研中去. 【关键词】正迁移;课程;研究生 引 言 研究生教育是高等教育的高级阶段,开展一系列教学工作培养研究生的科研能力是重中之重.对研究生能力的培养、训练必须要有一定的载体,主要是课程学习.由于各门课程都是由不同教师讲授,在课程内容的讲授上也
【摘要】思维导图是当前教学体系中老师们常用的一种复习方法,对于培养学生形成良好的学习习惯,提高其学习的自主性有着十分重要的作用.因此,在小学高年级数学复习课堂中,教师应积极利用思维导图来开展复习教学,以此加深学生对所讲知识的理解,提高小学高年级数学复习效率. 【关键词】思维导图;小学数学;高年级;复习效率 前 言 相对于普通数学教学课堂来说,数学复习教学课堂的难度比较大,不仅表现在所复习的知
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【摘要】数学核心素养是每名中学生应该具备的基本素养,而数学也是我国九年义务教育重要的组成学科,但当下国内大部分初中学校数学课堂教学还存在着诸多的问题,学生一直处于被动的学习地位,教师常使用“满堂灌”“填鸭式”“一刀切”等教学方法,忽视对学生数学自主学习能力的培养.近几年来,随着国内经济快速发展,教育改革的持续深化,国内的教育专家与学者都在不同的角度、不同的层次对“中国未来需要怎样的人才”“怎样才能
【摘要】笔者从信息化教学设计比赛中,对数学教学与信息化的有效融合有了更深的认识.在实际教学中,尝试使用了多种信息化手段辅助教学,深切体会到在函数图像与性质课中,信息技术使用的必要性和不可替代性.作者从实际教学中的点滴收获出发,把数学教学充分合理利用信息技术手段提高数学教学实效,作为自己今后努力的方向. 【关键词】数学教学;信息技术;融合 2018年,笔者有幸参加了朝阳区信息化教学设计比赛.近两
【摘要】数学是一门实践性较强的学科,在一定程度上要求学生在课后花费更多的时间进行自我探究和学习方法总结,但是大部分教师没有让学生自主学习的意识,一味将知识点和答题技巧灌输给学生,不仅不能帮助学生养成自主探究的习惯,而且还会阻碍教学目标的达成. 【关键词】小学数学;教学方法;有效学习;探究分析 在新课程改革的影响之下,大多数学科的教学目标和教学方法相比之前都有了翻天覆地的变化.即使如此,国内的学
【摘要】在新课改不断落实的今天,初中数学反思型教学得到了广泛关注.反思型数学教学可以有效提升初中数学的教学质量,帮助学生找到更为高效的学习方法,通过在复习期间的反思型教学将学生的学习效率大幅提升,进而使学生在数学学习中能够快速进步并有规律地进行下去. 【关键词】初中数学;反思型教学;复习课程 前 言 反思型数学教学在复习课中的实践是为了帮助学生在学习中能更为有效地进行对所学知识的复习,并且能
【摘要】纵观当前的教育改革,正处于一个急骤变化与品质提升的过程之中.在这一过程中如何彰显学生的主体性是我们亟待解决的问题.在小学数学教学活动开展中要想彰显学生的主体性,教师需要给予学生自主探究的机会,使其在课堂中多动脑,努力发挥出自身的潜能,进而真正地成为数学学习的主体.自主探究教学的提出有助于实现这一点.在本文中,教师立足小学自主探究教学活动的开展来谈如何发展学生的探究意识,实现其数学思维的发展
【摘要】开展“同课异构”教学初等数论有很有益的理论和实践意义,一次不定方程是初等数论里非常重要的内容,研究者对“一次不定方程”进行了一次“同课异构”. 【关键词】初等数论;一次不定方程;同课异构 “同课异构”是指对同一教学内容,由不同教师采用不同教学方法进行的个性化教学,对提升教育教学质量和教师个人专业发展都有较好的帮助.一次不定方程是初等数论里非常重要的内容,研究者对“一次不定方程”进行了一
【摘要】对初中生来说,纠错是成长的动力.只有发现错误,并在纠错中反思,才能在以后的学习和成长中避免出错.本文对初中生学习数学时的常见错误进行了分析,并重点探讨了如何引导学生从错误中反思,在错误中成长. 【关键词】初中数学;课堂教学;纠错 人的一生中会犯很多不同的错误,但犯错并不代表失败,相反,如果能够从错误中反思,分析犯错的原因,则会在以后面对同类问题时避开错误,从而走向成功.初中生正处在他们