【摘 要】
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阅读过程是一个主动的有目的的有创造性的心理过程.读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理.从这点来看,阅读教学不仅能教给学生有用的知识
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阅读过程是一个主动的有目的的有创造性的心理过程.读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理.从这点来看,阅读教学不仅能教给学生有用的知识,开阔他们的视野,而且能使学生感受到作者的形象及感情.目前,在对传统阅读教学的审视和对新课程理念的解读中,语文教师正在这种求新的过程中蜕变自己,改变自己.
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