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摘 要：建筑施工技术专业一方面要求学生们具有较强理论基础；另一方面还要具有较高的实际动手操作能力和解决实际问题的能力。而当前学校在理论跟实践结合方面面临着非常多的问题，该文就解决这些问题措施进行详细的探讨，以便学校能够更好地培养学生实践能力，为学生们将来的健康发展奠定良好的基础。
关键词：建筑施工技术 课堂教学 实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0221-01
建筑施工技术是一门实践性、技术性和专业性非常强的学科，加强学生理论联系实践能力的培养，对学生们将来更好地就业起着关键性的作用。所以学校不能再将课堂理论教学放在首要位置，而是要将实践学习跟课堂理论学习有机结合起来，从而不断加强学生们的实践操作能力，这对学生们将来毕业后更好地走向社会、适应工作岗位起着决定性的作用。
1 建筑施工技术教学与实践相结合的必要性
1.1 是学生学会现场施工的必然要求
建筑施工技术、工艺等方面在选择过程中，必须经过施工现场的考察以及对施工企业本身技术水平进行详细研究后才能得出最终结论，学生们只有经过现场考察才能对施工有着更为详细的了解。例如：对施工工序、混凝土运输方式等都必须经过实际考察才能做出最合理的选择，而这些现场施工状况是课本上老师不能准确讲解的。
1.2 是学生们积累施工经验的必然要求
建筑施工技术、工艺等方面的选择都必须符合建设部门有关法律、法规、标准和规程，因此，学生们到现场进行实践学习，学生们要多跟这些部门专家进行接触、交流、学习，使得对建筑工程方案选择方面的意见有着更加详细的了解，从而对学生们以后从事施工工程相关工作积累丰富的施工经验。
1.3 是提高学生解决实际问题能力的必然要求
建筑施工要学施工技术人员具有较强的专业技能以及解决实际问题的能力，而且课本上只能教会学生一些理论知识，对学生解决实际问题能力的提高没有很大的帮助，所以学生必须多去施工现场进行实践学习，从而在最大程度上提高学生们解决实际问题的能力。
2 建筑施工技术课程教学所面临的问题
2.1 理论跟实际没有形成有效的连接
传统的建筑施工技术课程将理论课放在重要位置，课堂上教师也将大部分时间和精力放在讲解理论知识方面，同时考试也是主要对学生们掌握理论知识进行考核，对于学生们实际动手操作能力和解决实际问题的能力，几乎没有进行考核，这就直接导致学生们为了应付考试，将大量的时间跟精力放在理论学习上，对于实践操作没有重视起来，同时学校也没有跟施工企业建立合作关系，不能安排学生们去施工学生进行实践学习，所以学生们将来毕业后会有很大一段路程要适应，这对学生们将来的健康发展起着非常不利的影响。
2.2 缺乏明确的建筑施工技术教学目标
随着我国社会经济的快速发展，对人才的需求已经发生了非常大的变化，而且要求也越来越严格。传统的建筑施工技术教学还没有完全适应当前社会对人才的需求，对人才培养方面没有明确的目标，仍然按照传统的教学模式培养人才，从而直接导致学生们毕业走上工作岗位后，很难适应岗位要求。因此，学校的建筑施工技术专业没有根据市场发展需求，具有针对性的培养人才，还依然按照传统的培养方式培养人才，这种模式已经远远不能满足当前市场发展的需求，这严重影响着学生将来的健康发展。
3 建筑施工技术教学与实践相结合的措施
3.1 充分利用多媒体技术
随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术已经在各行各业得到了广泛应用，并且发挥着非常重要的作用，而将多媒体技术应用在建筑施工技术课堂教学中，使其与现场教学有机联系在一起，从而有效的提高课堂教学效率。建筑施工技术主要是讲解建筑施工原理的一门实践性非常强的专业，所以要求教师在课堂教学过程中一定要将理论跟实践有效联系起来，但是收到各方面条件的限制，很难在所有课程中都安排学生们去施工现场进行实际学习和参观，所以教师可以在课堂教学过程中通过某些措施来解决这些问题，而多媒体教学技术就很好的解决了该问题，教师可以在课堂上播放一些施工现场的录像和照片，还可以播放现场模拟视频等，从而让学生们在课堂教学过程中也能够感受到施工现场的真实状况。
3.2 明确建筑施工技术的教学目标
学校必须改变当前施工技术教学专业不适应社会人才需求的局面，从而有效的解决学生严峻就业的形势。学校可以跟当期施工企业建立合作关系，清楚当前市场上需求什么样的人才，定期派学生到现场进行实习，使学生们在实习过程中提高自己的实践能力；除此之外，学校还可以聘请企业专家来学校进行讲座或授课，这样学生们就可以近距离接触这些专家，倾听专家经验的讲授，让学生们明白自己将来朝什么方向发展，现在在什么地方加强，市场需要什么样的人才等，激励学生多去施工现场进行参观和学习，从而在最大程度上提高学生们理论结合实践的能力，为学生们将来的健康发展奠定良好的基础。
3.3 提高教师队伍的专业水平
建筑施工技术专业是一门实践性、技术性和专业性要求非常高的学科，所以要求该专业的教师一方面必须具有较高的理论知识，另一方面还要都丰富的现场施工经验，因此，教师还要在实际生活中不断加强自身现场施工经验的积累，以便能够很好的传授学生。例如：学校可以定义开展施工现场经验交流会，组织教室门多参加、多讨论、多学习，促进教师之间的相互学习，另外还可以跟企业建立合作关系，派教师到施工现象进行一段时间的实践锻炼，使教师能够亲身参与到施工技术管理过程中去，只有教师理论跟实践能力都提高了，才能更好地传授学生，给学生们讲出有用的知识和技能；同时还有利于学校在激烈的竞争中保持强有力的竞争力，为学生们将来更好地就业奠定良好的基础。
4 结论
综上所述，随着社会经济的快速发展，对人才的需求也发不断变化着，而建筑施工技术又是实践性、专业性和技术性非常强的学科，因此，建筑施工技术教学与实践相结合，对提高学生们解决实际问题能力和实践经验起着非常重要的作用。
参考文献
[1] 潘振印.改革职校建筑施工技术教学培养实用人才探析[J].成才之路，2014（22）：21.
[2] 邹同彬.建筑施工技术教学与实践相结合的尝试分析[J].华章，2014（26）.
关键词：建筑施工技术 课堂教学 实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0221-01
建筑施工技术是一门实践性、技术性和专业性非常强的学科，加强学生理论联系实践能力的培养，对学生们将来更好地就业起着关键性的作用。所以学校不能再将课堂理论教学放在首要位置，而是要将实践学习跟课堂理论学习有机结合起来，从而不断加强学生们的实践操作能力，这对学生们将来毕业后更好地走向社会、适应工作岗位起着决定性的作用。
1 建筑施工技术教学与实践相结合的必要性
1.1 是学生学会现场施工的必然要求
建筑施工技术、工艺等方面在选择过程中，必须经过施工现场的考察以及对施工企业本身技术水平进行详细研究后才能得出最终结论，学生们只有经过现场考察才能对施工有着更为详细的了解。例如：对施工工序、混凝土运输方式等都必须经过实际考察才能做出最合理的选择，而这些现场施工状况是课本上老师不能准确讲解的。
1.2 是学生们积累施工经验的必然要求
建筑施工技术、工艺等方面的选择都必须符合建设部门有关法律、法规、标准和规程，因此，学生们到现场进行实践学习，学生们要多跟这些部门专家进行接触、交流、学习，使得对建筑工程方案选择方面的意见有着更加详细的了解，从而对学生们以后从事施工工程相关工作积累丰富的施工经验。
1.3 是提高学生解决实际问题能力的必然要求
建筑施工要学施工技术人员具有较强的专业技能以及解决实际问题的能力，而且课本上只能教会学生一些理论知识，对学生解决实际问题能力的提高没有很大的帮助，所以学生必须多去施工现场进行实践学习，从而在最大程度上提高学生们解决实际问题的能力。
2 建筑施工技术课程教学所面临的问题
2.1 理论跟实际没有形成有效的连接
传统的建筑施工技术课程将理论课放在重要位置，课堂上教师也将大部分时间和精力放在讲解理论知识方面，同时考试也是主要对学生们掌握理论知识进行考核，对于学生们实际动手操作能力和解决实际问题的能力，几乎没有进行考核，这就直接导致学生们为了应付考试，将大量的时间跟精力放在理论学习上，对于实践操作没有重视起来，同时学校也没有跟施工企业建立合作关系，不能安排学生们去施工学生进行实践学习，所以学生们将来毕业后会有很大一段路程要适应，这对学生们将来的健康发展起着非常不利的影响。
2.2 缺乏明确的建筑施工技术教学目标
随着我国社会经济的快速发展，对人才的需求已经发生了非常大的变化，而且要求也越来越严格。传统的建筑施工技术教学还没有完全适应当前社会对人才的需求，对人才培养方面没有明确的目标，仍然按照传统的教学模式培养人才，从而直接导致学生们毕业走上工作岗位后，很难适应岗位要求。因此，学校的建筑施工技术专业没有根据市场发展需求，具有针对性的培养人才，还依然按照传统的培养方式培养人才，这种模式已经远远不能满足当前市场发展的需求，这严重影响着学生将来的健康发展。
3 建筑施工技术教学与实践相结合的措施
3.1 充分利用多媒体技术
随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术已经在各行各业得到了广泛应用，并且发挥着非常重要的作用，而将多媒体技术应用在建筑施工技术课堂教学中，使其与现场教学有机联系在一起，从而有效的提高课堂教学效率。建筑施工技术主要是讲解建筑施工原理的一门实践性非常强的专业，所以要求教师在课堂教学过程中一定要将理论跟实践有效联系起来，但是收到各方面条件的限制，很难在所有课程中都安排学生们去施工现场进行实际学习和参观，所以教师可以在课堂教学过程中通过某些措施来解决这些问题，而多媒体教学技术就很好的解决了该问题，教师可以在课堂上播放一些施工现场的录像和照片，还可以播放现场模拟视频等，从而让学生们在课堂教学过程中也能够感受到施工现场的真实状况。
3.2 明确建筑施工技术的教学目标
学校必须改变当前施工技术教学专业不适应社会人才需求的局面，从而有效的解决学生严峻就业的形势。学校可以跟当期施工企业建立合作关系，清楚当前市场上需求什么样的人才，定期派学生到现场进行实习，使学生们在实习过程中提高自己的实践能力；除此之外，学校还可以聘请企业专家来学校进行讲座或授课，这样学生们就可以近距离接触这些专家，倾听专家经验的讲授，让学生们明白自己将来朝什么方向发展，现在在什么地方加强，市场需要什么样的人才等，激励学生多去施工现场进行参观和学习，从而在最大程度上提高学生们理论结合实践的能力，为学生们将来的健康发展奠定良好的基础。
3.3 提高教师队伍的专业水平
建筑施工技术专业是一门实践性、技术性和专业性要求非常高的学科，所以要求该专业的教师一方面必须具有较高的理论知识，另一方面还要都丰富的现场施工经验，因此，教师还要在实际生活中不断加强自身现场施工经验的积累，以便能够很好的传授学生。例如：学校可以定义开展施工现场经验交流会，组织教室门多参加、多讨论、多学习，促进教师之间的相互学习，另外还可以跟企业建立合作关系，派教师到施工现象进行一段时间的实践锻炼，使教师能够亲身参与到施工技术管理过程中去，只有教师理论跟实践能力都提高了，才能更好地传授学生，给学生们讲出有用的知识和技能；同时还有利于学校在激烈的竞争中保持强有力的竞争力，为学生们将来更好地就业奠定良好的基础。
4 结论
综上所述，随着社会经济的快速发展，对人才的需求也发不断变化着，而建筑施工技术又是实践性、专业性和技术性非常强的学科，因此，建筑施工技术教学与实践相结合，对提高学生们解决实际问题能力和实践经验起着非常重要的作用。
参考文献
[1] 潘振印.改革职校建筑施工技术教学培养实用人才探析[J].成才之路，2014（22）：21.
[2] 邹同彬.建筑施工技术教学与实践相结合的尝试分析[J].华章，2014（26）.