【摘 要】
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在传统的休育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师强行教,学生勉强练,命令式的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理负担。出现了随着年龄增长、年级升高,喜欢上体育课的
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在传统的休育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师强行教,学生勉强练,命令式的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理负担。出现了随着年龄增长、年级升高,喜欢上体育课的人数明显下降的现象,随着新课程标准的实施,体育教学应从根本上加以变革,快乐体育教学已成为主流,即从终身体育与个性和谐发展需要出发,把运动作为学生将来的生活内容教给他们,让他们体验到从事、理解、掌握、创造运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉主动性。
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