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近年来，我国对高中生的培养要求越来越高，班主任作为学生管理工作的直接实施者，也面临越来越多的挑战。许多高中生虽然具备丰富的文化知识，但仍处于心理发展阶段，世界观、人生观和价值观还有待完善。与此同时，在当前的社会背景下，高中生的自我意识逐渐增强，这也给高中班主任工作带来了一定的挑战，传统的班主任管理模式多以学校和班级制度为依据，并采用强制性手段，这极易增加学生的逆反心理。所以，高中班主任必须在学生管理中秉持人性化管理理念，切实考虑学生的实际情况和需求。