【摘 要】
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同课异构是一种鼓励教师之间交流提升的教研活动,通过同课异构可以帮助教师发现自身问题,提高教学质量和教学效果.节选了两位教师氧化还原反应第一课时同课异构的四个教学片
【基金项目】
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湖北省教育厅教学研究项目(2015383)资助
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同课异构是一种鼓励教师之间交流提升的教研活动,通过同课异构可以帮助教师发现自身问题,提高教学质量和教学效果.节选了两位教师氧化还原反应第一课时同课异构的四个教学片段：新课导入、师生互动、交流讨论、总结提升,并根据其教学设计进行比较和分析.同时为了解高中开展同课异构时存在的问题进行了问卷调查分析.
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