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本文从数学生态课堂的含义、结构、价值取向、特点、教与学的方式等5个方面,多角度、多维的阐述了生态课堂的内涵,不断地开发学生潜能,开启智慧,创造自我,改善和发展生命,取得数学素养和生命质量的整体提升。
小学数学生态课堂的思考与实践
【摘 要】
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本文从数学生态课堂的含义、结构、价值取向、特点、教与学的方式等5个方面,多角度、多维的阐述了生态课堂的内涵,不断地开发学生潜能,开启智慧,创造自我,改善和发展生命,取
【机 构】
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南京市江宁区教育局教研室
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年09期
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