【摘 要】
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在聆听音乐的过程中,能够引起人们的情感共鸣,流行音乐作为目前的主流音乐,受到人们的喜爱.本文通过教学缺乏情感、对流行音乐存在偏见、教学内容落后,三个方面对大学音乐教
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在聆听音乐的过程中,能够引起人们的情感共鸣,流行音乐作为目前的主流音乐,受到人们的喜爱.本文通过教学缺乏情感、对流行音乐存在偏见、教学内容落后,三个方面对大学音乐教学现状进行了谈论,并通过改变教师对流行音乐的偏见、创新教学模式、丰富学生情感体验、丰富学生情感体验、与传统文化融合,四个方面对流行音乐进大学音乐课堂的实践策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考.
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