文章对肥胖儿童心理健康状况与认知功能的关系进行研究,并在此基础上探讨运动对肥胖儿童心理健康状况、认知功能的影响。选择2013年北京市金色湖畔减肥夏令营的肥胖儿童为研究对象。采用运动对肥胖儿童进行干预,应用中国学龄儿童心理健康量表及中国韦氏儿童智力量表评估肥胖儿童有氧运动干预后心理健康状况及神经心理学特征。结果:较对照组相比,肥胖儿童心理健康状况量表评定无论是各因子得分还是总体评分均显著升高;肥胖儿童神经心理学评定各项目得分均较低,特别是词汇、算术、背数、木块图和数字符号5项因子得分显著降低;肥胖儿童BMI与心理健康状况评分、神经心理学评定各项目得分呈负相关;肥胖儿童心理健康状况评分与神经心理学评定各项目得分呈负相关;有氧运动干预后,肥胖儿童心理健康状况量表评定无论是各因子得分还是总体评分均显著降低;神经心理学评定各项目得分特别是词汇、算术、背数、木块图和数字符号5项因子得分显著升高。结论:个体过重对儿童的心理健康和认知功能产生负性影响;运动对于促进肥胖儿童心理健康状况及认知功能的改善具有重要的实践价值。