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本文从“卓越工程师教育培养计划”的培养目标出发，针对电路分析课程实验的现状，从激励机制、教学模式、评价体系等几个方面对电路分析实验改革理论进行详细阐述，并提出了“翻转实验”的设想。
基于“翻转课堂”思想的“卓越计划”电路分析实验改革探索
【摘 要】
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本文从“卓越工程师教育培养计划”的培养目标出发，针对电路分析课程实验的现状，从激励机制、教学模式、评价体系等几个方面对电路分析实验改革理论进行详细阐述，并提出了“翻转
【机 构】
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桂林电子科技大学
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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“测控技术与测量专业核心课程”教学团队、卓越计划电路分析课程实践教学探索（ZL2417）.
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