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从中西文化会通视角看"数学核心素养",可以正本清源,可能正是我们具体界定"数学核心素养"的一条基本途径。本文将从素养教育的终极目的岀发,以康德哲学的两种理性分划理论,并会通中华优秀传统文化,尝试提出一种以目的为宗旨的"十"字打开型的科学和人文充分融合的核心素养结构。
从中西文化会通视角看“数学核心素养”
【摘 要】
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从中西文化会通视角看"数学核心素养",可以正本清源,可能正是我们具体界定"数学核心素养"的一条基本途径。本文将从素养教育的终极目的岀发,以康德哲学的两种理性分划理论,并
【机 构】
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湖北文理学院数学与统计学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖北文理学院校级教学研究项目（JY2018028）
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