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高中生在英语写作中往往要经历一个翻译过程,先在脑海中用中文组织好文章,然后翻译成英文,其结果是错误百出,有些句子根本无法理解。究其原因在于,学生习惯用中文思考,错误地把母语模式套用在英语中。本文从母语负迁移角度出发,通过对高中英语写作中母语负迁移现象的分析,探讨提高高中生英语写作能力的方法。