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“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈不枯竭，溪水自然会活泼地流个不歇。”《语文课程标准》强调写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感。日记是学生写作的起点，尤其在孩子认识世界、练习写作的起步阶段，老师们都选择了指导孩子写日记或周记。但提起写日记，孩子害怕，教师头疼，如何在大量阅读、增加积累的基础上激发孩子写周记、日记的兴趣？我尝试采用了“循环日记”这种方式。