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【摘要】随着改革开放的推进，工业化、城镇化进程不断加快，一大批农村青壮年劳动力不断涌向城市，一个特殊的未成年群体——留守儿童就这样随之产生了。如何多方面、多渠道去关爱留守孩子，让所有的留守孩子不留守？很多学校已把它作为一个重要的德育课题在研究。
【关键词】“留守孩子”；代理家长；校园生活Let "the child who stays behind for garrison or liaison duty" "not stay behind for garrison or liaison duty"
Tang Fuping
【Abstract】With reforming the open propulsion, industrialization , urbanization have been accelerated unceasingly , such has come into being with that as soon as the large number of rural area young adult labour force pours unceasingly staying behind for garrison of children to the city , a peculiar immaturity group. How many-sided , many channel to go to show loving care for the child who stays behind for garrison or liaison duty, the child is not stayed behind for garrison or liaison duty by all staying behind for garrison or liaison duty? Many school already has looked on it as a important moral education problem in studying.
【Key words】"Stay behind for garrison of a child "; Act for parents; Campus life
“妈妈，你不要走，妈妈，你不要走……”一声声哭喊牵动着人们的心。谁家的孩子哭得那么伤心？妈妈为什么要走而且非走不可？原来，孩子的妈妈在外打工，几年都没曾回来过，这次难得回家过年，年后又要返回打工之地。5岁的女儿一直跟着年长的奶奶生活，这次妈妈好不容易回来，她怎么也不肯让妈妈走，可妈妈不走又不行，工作不能丢啊！听着孩子难过又伤心的哭声，看着妈妈难舍又无奈的表情，在场的人心里都有一种说不出的滋味。
这个孩子就是典型的农村留守儿童。随着改革开放的推进，工业化、城镇化进程不断加快，一大批农村青壮年劳动力不断涌向城市，一个特殊的未成年群体——留守儿童就这样随之产生了。
父母外出打工，有一年半载的、有三年五年的，有的孩子刚出生不久父母就外出，父母长什么样儿也全然不记得了。这些留守孩子被托付给爷爷、奶奶或外公、外婆或亲戚、朋友，他们缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，在心理健康、行为习惯等方面均出现了严重的断层或缺位。这些问题存在于一个群体，涉及到众多家庭，如果不予以妥善解决，那将会严重地影响社会和谐的进程。所以，留守孩子的教育问题引起了越来越多人的关注。
如何多方面、多渠道去关爱留守孩子，让所有的留守孩子不留守？很多学校已把它作为一个重要的德育课题在研究。我们通过对留守孩子的调查分析发现，在留守孩子中存在着不少特殊问题，比如自闭，不善于与人交流导致自我封闭；自卑，总认为自己矮别人半截引起信心不足；自私，什么事都只顾自己形成“我是皇帝”“我是中心”意识————生活无规律、行为不规范等现象存在严重，他们缺乏亲情、缺乏友情导致心理问题的产生。面对这些问题，我们怎么有针对性地用我们的爱心、我们的热情去帮助、去关怀，让他们能像所有孩子一样健康、快乐地成长？
1.多彩的活动吸引留守孩子
孩子们最喜欢的是什么？是有趣的活动！什么“S”形赛跑、千人跳绳比赛呀，什么“奇思妙想”、“进步畅谈”呀，什么卡拉OK、快乐游园呀，什么自信墙展、书法绘画展呀……丰富多彩的活动让孩子们兴奋、让孩子们陶醉。在活动中，有心的老师特别关注留守孩子，有意无意地拍拍肩、伸出拇指示示意、高声赞扬叫叫名，想方设法消除他们的心理隔阂，让他们充分体会到生活在集体是多么温暖、多么快乐！看着孩子们在有趣的活动中尽情地放飞思想、放松心情，自卑消失了，自信增强了，我们真的好欣慰！
2.真诚的交友拉近留守孩子
孩子与孩子交友：孩子与孩子之间有许多共同语言，交流起来容易。把留守孩子融入群体孩子之中，让他们真诚交友，心灵碰撞，互相信任，愉快合作，这为解开留守孩子的自闭起到了很好的调衡作用。老师与孩子交友：老师放下架子，蹲下身子与孩子心与心的沟通，耐心倾听他们的心里话，了解他们的新愿望，解除他们的各种疑惑；孩子们信任老师，乐意听从老师的建议，接受老师的关爱，和老师成为相互信任的朋友。师生之间的距离缩短了，师生友谊之桥架起来了，留守孩子在这融洽的氛围中哪里还会自闭？他们的心灵像花儿一样开放，我们的心里也像吃了蜜一样甜蜜，我们沉浸在教育所获得的明显成效的欣喜之中。
3.畅通的信息帮助留守孩子
以手机、电话、短信、邮件等多种信息渠道畅通联系——教师与孩子父母联系：主动汇报孩子在校表现，成长点滴，建议父母经常与孩子平等交流，同时向父母传递一些先进的育子经验；教师与代理家长联系：及时与代理家长统一教育思想，统一教育行动，建议代理家长从家庭教育细节着手，培养孩子良好的生活习惯、文明习惯、卫生习惯。
父母与孩子的联系：经常问候一声、亲切称呼一句，多听听孩子的述说、多夸夸孩子的进步，让孩子常感受到父母虽不在身边却和在身边一样，让他们孤独的心不再孤独，让他们牵挂的情有所释放。父母与代理家长的联系：父母在外务工，教育孩子、照顾孩子的责任托付给了代理家长，或爷爷奶奶，或姥姥姥爷，或亲戚朋友……父母经常与代理家长沟通，询问孩子的表现、关心孩子的成长；对代理家长真诚问候，表达谢意，让代理家长乐意带好孩子，为孩子的成长创造更好的条件。
畅通各种联系，可以增进互相之间的感情——师生情、家校情、亲友情，为孩子营造一种和谐的生活、学习氛围。孩子们生活在这样的气氛中能不快乐、能不自信吗？
4.有效的培训引领代理家长
开展家长学校活动——家教知识讲座讨论、先进育子经验交流、典型家教案例分析，家校共同探讨，引领代理家长树立新的育人理念，探索适合孩子成长的有效途径，为孩子创造出一个健康、和谐、快乐的环境。
5.丰富的网站反馈校园生活
开辟校园网站，把学校的动态、教师的风采、孩子的成长、活动的效果都及时公示，特别鼓励留守孩子，课余时间上网找找可爱的学校、找找可敬的老师、找找快乐的自己；把校园网址尽快地告诉外地的爸爸、妈妈，让他们远在他乡也随时可以了解我们的学校、我们的老师和他们的孩子。校园网拉近了家校的距离，为留守孩子的课余开辟了一个新的天地。
关爱留守孩子的成长，在于点点滴滴的行动。只要我们有爱心，有信心，有耐心，有恒心，给留守孩子创造一个快乐成长的空间，让他们和所有孩子一样，在同一片蓝天下茁壮成长。那些“留守孩子”还会“留守”吗！
收稿日期：2008－05－08
【关键词】“留守孩子”；代理家长；校园生活Let "the child who stays behind for garrison or liaison duty" "not stay behind for garrison or liaison duty"
Tang Fuping
【Abstract】With reforming the open propulsion, industrialization , urbanization have been accelerated unceasingly , such has come into being with that as soon as the large number of rural area young adult labour force pours unceasingly staying behind for garrison of children to the city , a peculiar immaturity group. How many-sided , many channel to go to show loving care for the child who stays behind for garrison or liaison duty, the child is not stayed behind for garrison or liaison duty by all staying behind for garrison or liaison duty? Many school already has looked on it as a important moral education problem in studying.
【Key words】"Stay behind for garrison of a child "; Act for parents; Campus life
“妈妈，你不要走，妈妈，你不要走……”一声声哭喊牵动着人们的心。谁家的孩子哭得那么伤心？妈妈为什么要走而且非走不可？原来，孩子的妈妈在外打工，几年都没曾回来过，这次难得回家过年，年后又要返回打工之地。5岁的女儿一直跟着年长的奶奶生活，这次妈妈好不容易回来，她怎么也不肯让妈妈走，可妈妈不走又不行，工作不能丢啊！听着孩子难过又伤心的哭声，看着妈妈难舍又无奈的表情，在场的人心里都有一种说不出的滋味。
这个孩子就是典型的农村留守儿童。随着改革开放的推进，工业化、城镇化进程不断加快，一大批农村青壮年劳动力不断涌向城市，一个特殊的未成年群体——留守儿童就这样随之产生了。
父母外出打工，有一年半载的、有三年五年的，有的孩子刚出生不久父母就外出，父母长什么样儿也全然不记得了。这些留守孩子被托付给爷爷、奶奶或外公、外婆或亲戚、朋友，他们缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，在心理健康、行为习惯等方面均出现了严重的断层或缺位。这些问题存在于一个群体，涉及到众多家庭，如果不予以妥善解决，那将会严重地影响社会和谐的进程。所以，留守孩子的教育问题引起了越来越多人的关注。
如何多方面、多渠道去关爱留守孩子，让所有的留守孩子不留守？很多学校已把它作为一个重要的德育课题在研究。我们通过对留守孩子的调查分析发现，在留守孩子中存在着不少特殊问题，比如自闭，不善于与人交流导致自我封闭；自卑，总认为自己矮别人半截引起信心不足；自私，什么事都只顾自己形成“我是皇帝”“我是中心”意识————生活无规律、行为不规范等现象存在严重，他们缺乏亲情、缺乏友情导致心理问题的产生。面对这些问题，我们怎么有针对性地用我们的爱心、我们的热情去帮助、去关怀，让他们能像所有孩子一样健康、快乐地成长？
1.多彩的活动吸引留守孩子
孩子们最喜欢的是什么？是有趣的活动！什么“S”形赛跑、千人跳绳比赛呀，什么“奇思妙想”、“进步畅谈”呀，什么卡拉OK、快乐游园呀，什么自信墙展、书法绘画展呀……丰富多彩的活动让孩子们兴奋、让孩子们陶醉。在活动中，有心的老师特别关注留守孩子，有意无意地拍拍肩、伸出拇指示示意、高声赞扬叫叫名，想方设法消除他们的心理隔阂，让他们充分体会到生活在集体是多么温暖、多么快乐！看着孩子们在有趣的活动中尽情地放飞思想、放松心情，自卑消失了，自信增强了，我们真的好欣慰！
2.真诚的交友拉近留守孩子
孩子与孩子交友：孩子与孩子之间有许多共同语言，交流起来容易。把留守孩子融入群体孩子之中，让他们真诚交友，心灵碰撞，互相信任，愉快合作，这为解开留守孩子的自闭起到了很好的调衡作用。老师与孩子交友：老师放下架子，蹲下身子与孩子心与心的沟通，耐心倾听他们的心里话，了解他们的新愿望，解除他们的各种疑惑；孩子们信任老师，乐意听从老师的建议，接受老师的关爱，和老师成为相互信任的朋友。师生之间的距离缩短了，师生友谊之桥架起来了，留守孩子在这融洽的氛围中哪里还会自闭？他们的心灵像花儿一样开放，我们的心里也像吃了蜜一样甜蜜，我们沉浸在教育所获得的明显成效的欣喜之中。
3.畅通的信息帮助留守孩子
以手机、电话、短信、邮件等多种信息渠道畅通联系——教师与孩子父母联系：主动汇报孩子在校表现，成长点滴，建议父母经常与孩子平等交流，同时向父母传递一些先进的育子经验；教师与代理家长联系：及时与代理家长统一教育思想，统一教育行动，建议代理家长从家庭教育细节着手，培养孩子良好的生活习惯、文明习惯、卫生习惯。
父母与孩子的联系：经常问候一声、亲切称呼一句，多听听孩子的述说、多夸夸孩子的进步，让孩子常感受到父母虽不在身边却和在身边一样，让他们孤独的心不再孤独，让他们牵挂的情有所释放。父母与代理家长的联系：父母在外务工，教育孩子、照顾孩子的责任托付给了代理家长，或爷爷奶奶，或姥姥姥爷，或亲戚朋友……父母经常与代理家长沟通，询问孩子的表现、关心孩子的成长；对代理家长真诚问候，表达谢意，让代理家长乐意带好孩子，为孩子的成长创造更好的条件。
畅通各种联系，可以增进互相之间的感情——师生情、家校情、亲友情，为孩子营造一种和谐的生活、学习氛围。孩子们生活在这样的气氛中能不快乐、能不自信吗？
4.有效的培训引领代理家长
开展家长学校活动——家教知识讲座讨论、先进育子经验交流、典型家教案例分析，家校共同探讨，引领代理家长树立新的育人理念，探索适合孩子成长的有效途径，为孩子创造出一个健康、和谐、快乐的环境。
5.丰富的网站反馈校园生活
开辟校园网站，把学校的动态、教师的风采、孩子的成长、活动的效果都及时公示，特别鼓励留守孩子，课余时间上网找找可爱的学校、找找可敬的老师、找找快乐的自己；把校园网址尽快地告诉外地的爸爸、妈妈，让他们远在他乡也随时可以了解我们的学校、我们的老师和他们的孩子。校园网拉近了家校的距离，为留守孩子的课余开辟了一个新的天地。
关爱留守孩子的成长，在于点点滴滴的行动。只要我们有爱心，有信心，有耐心，有恒心，给留守孩子创造一个快乐成长的空间，让他们和所有孩子一样，在同一片蓝天下茁壮成长。那些“留守孩子”还会“留守”吗！
收稿日期：2008－05－08