【摘 要】
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为适应医学留学生教学需要,安徽医科大学外科学教研室采用“以问题为基础学习（problem-based learning, PBL）”教学模式,应用于留学生外科学教学中。实践中以临床病例和手术视
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为适应医学留学生教学需要,安徽医科大学外科学教研室采用“以问题为基础学习（problem-based learning, PBL）”教学模式,应用于留学生外科学教学中。实践中以临床病例和手术视频为基础设置问题情境,引导学生主动学习,教师加以点评总结,此外在师资力量、教案编写及评价体系等方面予以配套。PBL教学可以充分调动留学生的学习积极性和主动性,达到增长知识与技能并重的教学目标,取得了良好效果。
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