【摘 要】
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在数字化时代，我们需要充分认识数字化社会下劳动的嬗变，警惕“网生”一代大学生对劳动理解的歧化，思考数字媒介对大学生劳动教育的影响，并积极寻找应对举措，利用媒介手段服务劳动教育。在大学生劳动教育的设计中，要用好媒介技术这把“双刃剑”,丰富劳动知识，提升数字劳动素养；避免过度媒介化，激发正确的劳动动机；重新思考媒介技术影响，利用媒介加持劳动价值；在做中学思践悟，回归本真的劳动属性。
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“新闻传播类一流专业加强马克思主义新闻观教育的改革与实践研究”；
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在数字化时代，我们需要充分认识数字化社会下劳动的嬗变，警惕“网生”一代大学生对劳动理解的歧化，思考数字媒介对大学生劳动教育的影响，并积极寻找应对举措，利用媒介手段服务劳动教育。在大学生劳动教育的设计中，要用好媒介技术这把“双刃剑”,丰富劳动知识，提升数字劳动素养；避免过度媒介化，激发正确的劳动动机；重新思考媒介技术影响，利用媒介加持劳动价值；在做中学思践悟，回归本真的劳动属性。
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