【摘 要】
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文学阐释是作者意向性与读者意向性间对峙与合作关系的最佳配置和差异化增殖。文本是作者借助语言符号表征意向性的产物,也是读者意向性的对象,其意义在两个“指向”和读者、
【基金项目】
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2018年合肥学院教研重点项目“基于认知诗学的‘英美文学’学习模式研究”(2018hfjyxm19)资助
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文学阐释是作者意向性与读者意向性间对峙与合作关系的最佳配置和差异化增殖。文本是作者借助语言符号表征意向性的产物,也是读者意向性的对象,其意义在两个“指向”和读者、作者意向性的两次“扭曲”中建构。由此,文学学习要重视搭建意向性间的关系结构,强调语言体验,借助故事重述和书面反思等方式,培养生产“合主体”意义的能力,推进基于语言、文化和个体成长的学习模式构建。
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