明朝文学家冯梦龙的《古今谭概》一书中，有这样一则寓意深刻的寓言故事：
　　有一种鸟叫翠鸟，也称“钓鱼郎”。长得非常漂亮，额、颈和肩背等部羽毛以苍翠、暗绿色为主，耳羽呈棕黄色，颊和喉部则为白色，浑身五颜穴色，赏心悦目。
　　为避免人为的灾祸，保证安全，起初，翠鸟把鸟窝筑在树梢的高处。当雏鸟孵出以后，翠鸟妈妈生怕幼小的雏鸟从高处的窝里掉下来摔伤，于是，就把鸟窝向树的低处移了移。过了些日子，雏鸟身上渐渐长出美丽的羽毛，也更加有活力。翠鸟妈妈喜悦的同时，越发担心小翠鸟掉到地上摔伤，就再一次将鸟窝向低处移动，一直移到距离地面很近的大树杈上，才终于放心了。
　　有一天，一位行人从树下路过。听到小鸟清脆的鸣叫声，抬头一看，发现了鸟窝里这只美丽的小翠鸟。行人稍一伸手，便轻而易举地把小翠鸟给掏走了。
　　这则故事以鸟喻人。很值得父母们深思。
　　翠鸟妈妈连续两次将窝向下移动，其“动机”完全是出于对小翠鸟发自内心的爱，是为避免小翠鸟掉下去摔伤摔死的风险。然而，老翠鸟却没有、也不可能预料到，它一再向下移动鸟窝。在避免了“摔下来”的祸患的同时，却无意之中亲手埋下了另外一种祸患——被行人掏走，从而最终铸成了“丧子之祸”。这种恶果。与翠鸟移动鸟窝的初衷，恰恰是相反的。
　　老翠鸟对孩子的爱，的确是诚心诚意的。但因为它终究是动物，它的爱是盲目的，不会预料到，也不可能预料到盲目施爱的严重后果。
　　可我们人与一般动物截然不同，有思维能力，可以分析、预测由动机引起的行为所产生的后果。那么，就要把“动机”和“后果”统一起来考虑，好“动机”要努力取得有益的“效果”。
　　父母爱自己的孩子，是人之常情，但究竟怎样施爱是有益无害的，应当事先有所考虑。比如，让孩子吃好、穿好，是为了孩子的健康；但如何吃，吃多少；如何穿，穿多少，才能使孩子真正受益?这就必须要讲究科学，要适可而止。有一家医院，曾收治了一个奇怪的病儿，孩子已经3岁了，还不会用牙齿咀嚼食物。究其原因。原来从孩子小时候开始，家长怕孩子消化不了颗粒较大的食物，就把所有食物都用刀切成碎末儿，掺在粥里喂。孩子的牙齿在生长关键期没有得到应有的锻炼。因此，“用进废退”，到3岁了还没有咀嚼能力。
　　不仅在孩子的身体保健方面父母不应盲目，其他方面同样也要注意。
　　比如，孩子上学后，父母为促使孩子学好功课，每天代替孩子收拾书包、文具，生怕孩子丢三落四；或是每天代替孩子检查作业，亲自“把关”，生怕孩子的作业有错误。父母的动机无疑是好的，但父母没有想到，这样做是典型的“越俎代庖”“包办代替”，把应当由孩子自己做的事给包揽下来。久而久之，就会使孩子变得懒情、依赖、不负责任，不利于孩子养成良好的学习习惯。
　　表面看来。这些父母是在爱自己的孩子，但却将“爱”仅仅停留在表面，并不真正懂得“爱”的实际内涵。《翠鸟移巢》这个寓言故事告诉我们。只讲“动机”而不考虑“后果”，这样的“爱”是不清醒的、盲目的。甚至也可以说是“糊涂的爱”，其结果往往事与愿违。翠鸟是动物，不能预测“后果”，可以原谅；而为人父母要是像翠鸟那样，对孩子施以“糊涂的爱”，那是不能原谅的。