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习作教学需遵循儿童的心理特点和认知特点,引导他们放飞心灵、自由表达.具体路径有三:通过拓展多元化的视角和抓取随机性的场景,指导有意观察;通过关注生活的细小片段和观照自然的神奇美妙,生成独特感受;通过与现实生活和未来生活的对话,促成个性化体验.
习作教学的三条路径
【摘 要】
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习作教学需遵循儿童的心理特点和认知特点,引导他们放飞心灵、自由表达.具体路径有三:通过拓展多元化的视角和抓取随机性的场景,指导有意观察;通过关注生活的细小片段和观照
【机 构】
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江苏省盐城市第二小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年7期
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