论文部分内容阅读
摘 要：新冠肺炎突如其来，学校作为社会活动最为活跃的阵地，而学生又是最容易受到攻击的群体，做好疫情防控工作尤为重要。文章就有效落实学校疫情防控工作展开具体分析，提出相关建议以供参考。
关键词：新冠疫情 学校 防控工作 建议
突如其来的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来传播速度最快、范围最广、防控难度最大的公共卫生事件，经过全国上下几个月的努力，截止目前疫情防控工作取得巨大成效。在外防输入内防反弹的特殊时刻，学校疫情防控工作尤为重要。
1 全面落实疫情防控各项要求
疫情之下，学校要充分认识到此次疫情的复杂性和严重性，对由新冠肺炎以及其他传染病的防控工作采取高度重视的态度。结合学校实际制定切实可行的公共衛生突发事件应急预案和机制，按照当地政府管理及教育原则，加强各方面领导与部署，未雨绸缪，密切关注疫情动态发展，研究落实防控措施，对全体师生、家长做好防控知识宣传工作，引导全体师生理智认识疫情事态。
2 贯彻执行疫情预防工作措施
2.1 开学前自查
学校需要对全体师生健康状况有所把握，建立完整的疫情检控系统，排查师生之间是否出现疑似症状，记录师生中是否具有疫情高发省份旅居史，师生家庭成员中是否与疫情高发省份人员、确诊病例、疑似病例间有接触史。其次是学校要加强学校环境卫生管理，开展安全大检查、卫生大扫除等消毒活动。再者，学校还需要建立健全疫情防控设施，如学校设立发热门诊隔离室，开放独立的留待观察室，并准备足量的清洁、消毒以及防护用品。
2.2 严格控制进出
学校需要对本校外省学生进行排查，并作相关报备，隔离时间及方式听从当地政府部门统一指令。学校安排设置复课流程，师生入校体温检测、脚步消杀、手部消杀，所有内外人员必须佩戴口罩，对到访者或外出者的体温以及其他身份信息进行记录，异常者禁止入内，还需要联系有关医院进行隔离。
2.3 保持环境卫生
对学校教室以及其他活动场所要及时通风换气，还要进行日常预防性消毒，对人流活动量大的场所如公共教室、宿舍、食堂、卫生间等，重点部位如门把手、扶梯、公共娱乐设施或者玩具等进行全面消毒，保存消毒记录。最重要的是要保障学生饮用水和食品安全，注重食堂后勤人员的健康管理和个人防护。此外，还需要减少集中性活动次数，避免扎堆就餐。
2.4 报告异常情况
学校要对感染人员进行完整记录，一旦出现可疑病例，立即报告给辖区医疗机构，在专业医护人员到来之前，将感染者隔离观察，启动应急预案，暂时停课或者关闭教学，等待下一步指示或安排。
2.5 防疫物资储备
学校要储备足够半个月使用的防疫物资，其中包括口罩、消毒液、测温枪、温度计、防护服、口罩专用回收桶等物资，储备过程中要分类存放，特别是对消毒液等危险品严加管控，专人负责，并做好出入货登记。
3 全体学生积极配合严格执行
3.1 避免外出，保持良好生活习惯
学生在疫情期间需要减少外出，不去人员密集场所，外出时佩戴口罩，保持良好的生活习惯，勤洗手。
3.2 主动报告信息
学生在校期间要积极配合学校疫情排查，主动报告体温及个人健康情况，住校生不得擅自离校。
3.3 坚持体育锻炼
坚持运动锻炼，提高身体素质，注意用眼卫生，保证充足的睡眠时间和规律的作息，增强身体免疫力。
3.4 关注疫情动态
学生要做到不信谣、不传谣，积极主动关注疫情动态发展，了解疫情防控知识，树立健康积极的心态，提高心理素质。
4 学生家长重新定位教育防疫
4.1 监测孩子健康
家长要做好对孩子的健康状况动态监测，如有突发状况，及时上报，及时处理。家长需要教育孩子追求干净卫生，保持饮食和作息健康规律，养成良好的生活方式。
4.2 加强生命教育
家长可借疫情机会，加强对孩子的生命健康教育，为孩子做出榜样，给孩子讲授有关疫情抗击的事例，和孩子共同关注新闻，携手正确面对疫情。
4.3 做好在线学习
疫情期间在线学习成为主要学习方式，家长作为教育共同体需要加强与教师的远程交流，积极向教师借鉴经验，辅导孩子更好的学习。
5 宣传教育讲座培训措施并举
5.1 防疫知识常态管理，全方位覆盖
面授培训重分享。部分学年先复课的现状，对涉及的教师、职工等人员进行现场培训，在演练过程中注重细节处理，发现问题、解决问题，达到流程熟练顺畅无缝衔接。
网络培训重落实。针对师生人员多，减少聚集采取网络培训，达到培训全员化，提高学校疫情防范和应急处置能力，并将防疫工作常态化管理。
5.2 防疫宣传协同联动，全口径合作
眼睛看到。学校制作防疫知识宣传板、宣传标识、防控标语、宣传提醒招贴、电子屏播放防疫知识，让师生员工随处看到随时提醒。
耳朵听到。利用心理健康课、课间等时间，给学生播放防疫知识，强化戴口罩、勤洗手、少出门、不聚集、不聚餐等卫生防护常识，外化于形内化于心。
5.3 防疫教育辐射带动，全学段引领
平台使用。通过校园网、微信公众号、群等网络渠道，通过发布通告、倡议书、温馨提示、给师生一封信等方式，多渠道进行疫情防控知识宣传普及。
课程运用。通过班会课、心理健康课、体育课等课程，对学生进行心理健康教育，解决疫情期间长期居家网课对学生产生的心理影响。利用室内体操、眼保键操等运动增强体质，为特殊时期师生的身心健康做出努力。
综上所述，此次疫情既是危机也是考验，需要联合各方力量来共同应对，才能使学校疫情防控工作有效落实。
参考文献：
[1] 邓嘉琪.疫情防控期间高职院校线上教学工作策略研究[J].成才之路，2020（15）：10-11.
[2] 整合资源 抗击疫情——《中国学校卫生》杂志社举办“学校新冠肺炎疫情防控培训”直播[J].中国学校卫生，2020，41（05）：802.
关键词：新冠疫情 学校 防控工作 建议
突如其来的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来传播速度最快、范围最广、防控难度最大的公共卫生事件，经过全国上下几个月的努力，截止目前疫情防控工作取得巨大成效。在外防输入内防反弹的特殊时刻，学校疫情防控工作尤为重要。
1 全面落实疫情防控各项要求
疫情之下，学校要充分认识到此次疫情的复杂性和严重性，对由新冠肺炎以及其他传染病的防控工作采取高度重视的态度。结合学校实际制定切实可行的公共衛生突发事件应急预案和机制，按照当地政府管理及教育原则，加强各方面领导与部署，未雨绸缪，密切关注疫情动态发展，研究落实防控措施，对全体师生、家长做好防控知识宣传工作，引导全体师生理智认识疫情事态。
2 贯彻执行疫情预防工作措施
2.1 开学前自查
学校需要对全体师生健康状况有所把握，建立完整的疫情检控系统，排查师生之间是否出现疑似症状，记录师生中是否具有疫情高发省份旅居史，师生家庭成员中是否与疫情高发省份人员、确诊病例、疑似病例间有接触史。其次是学校要加强学校环境卫生管理，开展安全大检查、卫生大扫除等消毒活动。再者，学校还需要建立健全疫情防控设施，如学校设立发热门诊隔离室，开放独立的留待观察室，并准备足量的清洁、消毒以及防护用品。
2.2 严格控制进出
学校需要对本校外省学生进行排查，并作相关报备，隔离时间及方式听从当地政府部门统一指令。学校安排设置复课流程，师生入校体温检测、脚步消杀、手部消杀，所有内外人员必须佩戴口罩，对到访者或外出者的体温以及其他身份信息进行记录，异常者禁止入内，还需要联系有关医院进行隔离。
2.3 保持环境卫生
对学校教室以及其他活动场所要及时通风换气，还要进行日常预防性消毒，对人流活动量大的场所如公共教室、宿舍、食堂、卫生间等，重点部位如门把手、扶梯、公共娱乐设施或者玩具等进行全面消毒，保存消毒记录。最重要的是要保障学生饮用水和食品安全，注重食堂后勤人员的健康管理和个人防护。此外，还需要减少集中性活动次数，避免扎堆就餐。
2.4 报告异常情况
学校要对感染人员进行完整记录，一旦出现可疑病例，立即报告给辖区医疗机构，在专业医护人员到来之前，将感染者隔离观察，启动应急预案，暂时停课或者关闭教学，等待下一步指示或安排。
2.5 防疫物资储备
学校要储备足够半个月使用的防疫物资，其中包括口罩、消毒液、测温枪、温度计、防护服、口罩专用回收桶等物资，储备过程中要分类存放，特别是对消毒液等危险品严加管控，专人负责，并做好出入货登记。
3 全体学生积极配合严格执行
3.1 避免外出，保持良好生活习惯
学生在疫情期间需要减少外出，不去人员密集场所，外出时佩戴口罩，保持良好的生活习惯，勤洗手。
3.2 主动报告信息
学生在校期间要积极配合学校疫情排查，主动报告体温及个人健康情况，住校生不得擅自离校。
3.3 坚持体育锻炼
坚持运动锻炼，提高身体素质，注意用眼卫生，保证充足的睡眠时间和规律的作息，增强身体免疫力。
3.4 关注疫情动态
学生要做到不信谣、不传谣，积极主动关注疫情动态发展，了解疫情防控知识，树立健康积极的心态，提高心理素质。
4 学生家长重新定位教育防疫
4.1 监测孩子健康
家长要做好对孩子的健康状况动态监测，如有突发状况，及时上报，及时处理。家长需要教育孩子追求干净卫生，保持饮食和作息健康规律，养成良好的生活方式。
4.2 加强生命教育
家长可借疫情机会，加强对孩子的生命健康教育，为孩子做出榜样，给孩子讲授有关疫情抗击的事例，和孩子共同关注新闻，携手正确面对疫情。
4.3 做好在线学习
疫情期间在线学习成为主要学习方式，家长作为教育共同体需要加强与教师的远程交流，积极向教师借鉴经验，辅导孩子更好的学习。
5 宣传教育讲座培训措施并举
5.1 防疫知识常态管理，全方位覆盖
面授培训重分享。部分学年先复课的现状，对涉及的教师、职工等人员进行现场培训，在演练过程中注重细节处理，发现问题、解决问题，达到流程熟练顺畅无缝衔接。
网络培训重落实。针对师生人员多，减少聚集采取网络培训，达到培训全员化，提高学校疫情防范和应急处置能力，并将防疫工作常态化管理。
5.2 防疫宣传协同联动，全口径合作
眼睛看到。学校制作防疫知识宣传板、宣传标识、防控标语、宣传提醒招贴、电子屏播放防疫知识，让师生员工随处看到随时提醒。
耳朵听到。利用心理健康课、课间等时间，给学生播放防疫知识，强化戴口罩、勤洗手、少出门、不聚集、不聚餐等卫生防护常识，外化于形内化于心。
5.3 防疫教育辐射带动，全学段引领
平台使用。通过校园网、微信公众号、群等网络渠道，通过发布通告、倡议书、温馨提示、给师生一封信等方式，多渠道进行疫情防控知识宣传普及。
课程运用。通过班会课、心理健康课、体育课等课程，对学生进行心理健康教育，解决疫情期间长期居家网课对学生产生的心理影响。利用室内体操、眼保键操等运动增强体质，为特殊时期师生的身心健康做出努力。
综上所述，此次疫情既是危机也是考验，需要联合各方力量来共同应对，才能使学校疫情防控工作有效落实。
参考文献：
[1] 邓嘉琪.疫情防控期间高职院校线上教学工作策略研究[J].成才之路，2020（15）：10-11.
[2] 整合资源 抗击疫情——《中国学校卫生》杂志社举办“学校新冠肺炎疫情防控培训”直播[J].中国学校卫生，2020，41（05）：802.