【摘 要】
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微课、多媒体的出现打破了传统初中生物教学方式,将视频资源引入到了初中生物教学当中。视频资源与传统教学方式相比,更为直观,更具动态化。尤其是初中生物主要以细胞、生物体结构等内容为主,可以利用视频资源让学生更直观地观察动植物的特征。本文主要基于现有的初中生物教学经验,从三个角度阐述如何在初中生物教学过程中,更好地应用视频资源提高课堂教学效率。
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微课、多媒体的出现打破了传统初中生物教学方式,将视频资源引入到了初中生物教学当中。视频资源与传统教学方式相比,更为直观,更具动态化。尤其是初中生物主要以细胞、生物体结构等内容为主,可以利用视频资源让学生更直观地观察动植物的特征。本文主要基于现有的初中生物教学经验,从三个角度阐述如何在初中生物教学过程中,更好地应用视频资源提高课堂教学效率。
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