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新课标的颁布。拉开了新一轮语文教改的序幕。改革使教师的教学观念、教学方法，学生的学习兴趣、学习态度、学习方法有了很大的变化。但是，“‘双基’的目标落实不如从前扎实。有的教师不敢讲知识点。对于学生提出的问题不了了之；有的课堂变为学生自学一互相讨论一教师总结三步模式，学生学得好不好好像不重要。比如一节语文课《妈妈的爱》，教师引导学生一遍又一遍地阅读朗诵，分组表演文中的情景。学生主动参与的积极性很高，但在整节课中，教师很少让学生接触到基本的字词以及写作方法。下课后，记者随机采访了几位学生，发现大多数都不理解‘教