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与传统意义中的小学数学课堂相比，新课改对于数学课堂的教学目标做了更高层次的要求，就是要在教授学生基本的数学知识与技能的基础上，更加注重对学生数学意识的培养与综合能力的提升。鉴于此，我们数学教师应当积极开辟提升学生数学能力的教学策略与通道，笔者通过多年教学实践，觉得实施生活化教学策略，即理论联系实际的教学方法应是最为高效可行的教学策略之一。