【摘 要】
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目前高校美育工作与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应,基于大数据人工智能时代背景下,借助现代信息智能化手段以高深专业化的审美知识为主要内容的,促进学生“审美与人文素养”发展的高校美育在线课程,是深化高校美育综合改革的一大抓手。本文仅以中国“爱课程”和美国“edX”平台开设的高校在线美育课程为对象,重点对其中的艺术类美育课程、专业美育课程、综合美育课程等三类课程门类及其内容进行比较,以发现各自特点与问题,拟为我国实现高校美育课程与信息智能化的融合提供参考,以期形成“全面提高普及艺术教育质量、促进各学
【基金项目】
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2019年中央高校基本科研业务费专项资金学生项目“中美大学美育在线课程比较研究——以“爱课程”和“edX”平台为例”(SWU1909584),2017年重庆市政府美育专项基金高校美育实验项目(渝财教[2017]93号)。
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目前高校美育工作与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应,基于大数据人工智能时代背景下,借助现代信息智能化手段以高深专业化的审美知识为主要内容的,促进学生“审美与人文素养”发展的高校美育在线课程,是深化高校美育综合改革的一大抓手。本文仅以中国“爱课程”和美国“edX”平台开设的高校在线美育课程为对象,重点对其中的艺术类美育课程、专业美育课程、综合美育课程等三类课程门类及其内容进行比较,以发现各自特点与问题,拟为我国实现高校美育课程与信息智能化的融合提供参考,以期形成“全面提高普及艺术教育质量、促进各学
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