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<正>近日,笔者在一次同题异构活动中,听了我校三位教师分别执教的《莫泊桑拜师》。三位教师都敏锐地把握住了本课语言表述比较有特点的第7自然段,他们的处理也折射出了当前教师对如何运用教材的不同理解。【文本再现】不,不不!怎么能说没有什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马