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【摘 要】大学生勤工助学是高校大学生资助管理体系的重要组成部分，也是对家庭经济困难学生开展思想政治教育的重要手段。全文通过对当今大学生勤工助学内涵功能的理解，分析当今的助学现状，对大学勤工助学模式的改革与创新进行了探讨。
【关键词】贫困生；勤工助学；模式；创新
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，各高校要“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动”。1993年9月原国家教委和财政部联合发文，要求高校把勤工助学活动作为“高校改革的配套措施”和“学校重要的日常工作”认真对待。[1]
一、高校勤工助学工作的内涵、功能
高校勤工助学工作的内涵是指大学生利用课外或者寒暑期在校内外进行的各种有偿实践活动。勤工助学的大学生每月获得稳定的工资，及时补助生活开支，使得家庭经济困难的大学生全身心地投入学习，使他们在学校的成长过程中提供一定的物质基础，帮助他们解决部分生活中经济上的困难，顺利地完成学业。大学生勤工助学有利于培养学生自力更生、艰苦朴素的精神，也有利于培养大学生组织、时间观念、集体荣誉感和团结友爱精神，在大学生进行勤工助学的时候，也是一种自我的教育，使得大学生的综合素质全面提高。
大学生参加勤工助学也能使得专业知识得到巩固与提高，最终合理化大学生的知识结构。
二、我国高等院校勤工助学工作的现状
（一）对勤工助学的意义认识不足
根据相关机构的调查，很多高等院校并没有认识到勤工助学是在当今经济体制下培养高素质人才的需要，没有充分理解大学生勤工助学的功能。从学生方面，也有学生认为勤工助学会浪费时间，而且工资并不高，没有更深层次的理解到参加勤工助学是有利于加强自己的市场经济观念，增加强烈的竞争意识，也有利于养成吃苦耐劳的精神，从而得到全面发展。
（二）大学生勤工助学岗位少、质量低
目前高校的勤工助学开展情况各有不同，岗位基本是劳务型比如图书整理、食堂打扫、实验室仪器维护等，不仅岗位少而且质量低让学生提不上兴趣，比较欠缺如校内的助教、助研、科技咨询等，现行的助学岗位很难发挥大学生的价值，这就要高校加强投入，充分利用校内资源，引导学生参加到和自己专业相关的岗位上来。
（三）高等院校对于勤工助学的资金投入较低
教育部在相关文件中要求高校要拿出学费的10%用来作资助家庭经济困难的大学生，而在大学生勤工助学工作中也一再强调要提高资助大学生的标准。但是，在实际的大学生资助工作中很多高等院校没有投入达到标准的经费，再加上贫困生数量的增加，只能降低学生的工作报酬，致使勤工助学工作的资助功能大打折扣。
（四）大学生勤工助学的管理有待加强
高等院校勤工助学工作具有很多工作难点：比如难于管理、涉及人员多、法律性强、服务人群的特殊性等，而在实际的操作中，对于参与勤工助学管理的人员资质和相关从业标准都没有明确的规定，资助管理人员队伍稳定性、先关知识的衔接度、培训频率等方面都比较薄弱，所以高等院校必须建设一支专业知识强、服务意识高的专职队伍来确保勤工助学工作的良好开展。
三、对于勤工助学模式的新的探索
（一）全面认识高校勤工助学工作
加强高校对于勤工助学工作功能的理解与认识。高校大学生勤工助学最初的目的是通过大学生参加“勤工”来解决学习道路上的困难，帮助贫困大学生圆满完成大学生涯而进行的有偿工作，这样一来的确解决了部分贫困学生的眼前之困，但也使得学生感觉工作轻松也来之容易，这样会养成依赖的心理。所以高校要加深对于勤工助学功能的认识，不能浮于表面的仅仅提供有偿劳动，要以提升大学生综合素质为目标来转变观念。
（二）做好勤工助学大学生的教育
大学生在参加勤工助学的过程中，首先要处理好学习和工作的关系，将学习放在首位。其次要处理好资助和讲奉献的关系，不能一切向钱看，鼓励学生多奉献，多参加志愿活动。最后要处理好勤工助学和就业创业的关系。要加强专业性的指导和帮助，为大学生的就业创业保驾护航。
（三）完善专门组织建设、增强学生法制意识
要成立专门的勤工助学管理机构，运行有效的管理机制，完善专门的组织建设，要通过与工作单位签订劳动合同来规范各自的责任和权利，将学生的合法权益保障放在首位。
通过对于大学生的教育使得他们重视人身财产安全和权利意识，必须为勤工助学学生购买意外保险来保障学生的安全，做到法制健全、管理完善、跟踪服务，最终达到保护学生权利的目的。
（四）内容由劳务型向技术型拓展，范围由学校内在型向社会外向型拓展
首先，高校勤工助学工作的开展只有与学科专业相结合，充分发挥学科的专业优势，才能具有更强的生命力。[2]高校在开展勤工助学的过程中要扩大岗位类型，不仅仅停留在单一的劳动服务型，要扩展为技术推广型，在开展勤工助学的同时，也要深度融合社会实践、科技推广、教学科研等活动，让学生充分做到学以致用，提升勤工助学的水平与层次。
其次是扩大工作范围，勤工助学岗位不局限与在校内展开，更要以“走出去”的心态参加社会活动，结合大学生的专业知识和技能，寻找更多高质量的能稳定的工作岗位。
（五）实现市场化运营机制
现行高校学生资助政策体系受传统社会救助观念的影响，基本以他助为主，但只能为学生提供“输血”功能，资源有限。[3]高校现行的勤工助学模式有两种：一种是学校成立的勤工助学部门，提供校内工作岗位。另一种是创业社团组织，学生通过市场、网络等平台积极求职和创业，通过自身的努力来实现助学。改革现行勤工助学的运营机制是实现大学生勤工助学可持续发展的必走之路。改变现行的“输血”模式，学校通过与市场的对接搭建平台，为学生寻找更多的优质岗位，使得参加勤工助学工作的大学生拥有能够实现自我造血，最终实现大学生自力更生和自我发展。
（六）保证助学经费到位，并做到专款专用
高校一定要严格执行国家的相关政策来保证勤工助学活动有稳定的经费支持。要严格按照教育部和团中央的文件规定给予勤工助学学生的劳动报酬，加强监督管理机制，对于没有依法落实或者违规操作的高校进行相应的处罚。
总的来说，勤工助学在高校教育中有着举足轻重的作用，保证着高校教育改革的顺利进行。高校应深刻认识到“解困为前，育人是本”的重要原则，与此同时，将勤工助学工作由校内走向校外、由劳务转为技术、由补血变为造血，实现市场化的运营机制，不仅发挥勤工助学的育人作用，也发挥了高校的社会服务功能，最终产生了良好的综合效益。
参考文献：
[1]孔凡清.浅谈大学生勤工助学[J].荆州师专学报，1986.
[2]陈月文.当前高校勤工助学活动的现状与对策[J].中山大学学报.2004.
[3]冯刚，赵峰.走进英国高校学生事务管理[M].中国人民大学出版社.2008.
【关键词】贫困生；勤工助学；模式；创新
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，各高校要“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动”。1993年9月原国家教委和财政部联合发文，要求高校把勤工助学活动作为“高校改革的配套措施”和“学校重要的日常工作”认真对待。[1]
一、高校勤工助学工作的内涵、功能
高校勤工助学工作的内涵是指大学生利用课外或者寒暑期在校内外进行的各种有偿实践活动。勤工助学的大学生每月获得稳定的工资，及时补助生活开支，使得家庭经济困难的大学生全身心地投入学习，使他们在学校的成长过程中提供一定的物质基础，帮助他们解决部分生活中经济上的困难，顺利地完成学业。大学生勤工助学有利于培养学生自力更生、艰苦朴素的精神，也有利于培养大学生组织、时间观念、集体荣誉感和团结友爱精神，在大学生进行勤工助学的时候，也是一种自我的教育，使得大学生的综合素质全面提高。
大学生参加勤工助学也能使得专业知识得到巩固与提高，最终合理化大学生的知识结构。
二、我国高等院校勤工助学工作的现状
（一）对勤工助学的意义认识不足
根据相关机构的调查，很多高等院校并没有认识到勤工助学是在当今经济体制下培养高素质人才的需要，没有充分理解大学生勤工助学的功能。从学生方面，也有学生认为勤工助学会浪费时间，而且工资并不高，没有更深层次的理解到参加勤工助学是有利于加强自己的市场经济观念，增加强烈的竞争意识，也有利于养成吃苦耐劳的精神，从而得到全面发展。
（二）大学生勤工助学岗位少、质量低
目前高校的勤工助学开展情况各有不同，岗位基本是劳务型比如图书整理、食堂打扫、实验室仪器维护等，不仅岗位少而且质量低让学生提不上兴趣，比较欠缺如校内的助教、助研、科技咨询等，现行的助学岗位很难发挥大学生的价值，这就要高校加强投入，充分利用校内资源，引导学生参加到和自己专业相关的岗位上来。
（三）高等院校对于勤工助学的资金投入较低
教育部在相关文件中要求高校要拿出学费的10%用来作资助家庭经济困难的大学生，而在大学生勤工助学工作中也一再强调要提高资助大学生的标准。但是，在实际的大学生资助工作中很多高等院校没有投入达到标准的经费，再加上贫困生数量的增加，只能降低学生的工作报酬，致使勤工助学工作的资助功能大打折扣。
（四）大学生勤工助学的管理有待加强
高等院校勤工助学工作具有很多工作难点：比如难于管理、涉及人员多、法律性强、服务人群的特殊性等，而在实际的操作中，对于参与勤工助学管理的人员资质和相关从业标准都没有明确的规定，资助管理人员队伍稳定性、先关知识的衔接度、培训频率等方面都比较薄弱，所以高等院校必须建设一支专业知识强、服务意识高的专职队伍来确保勤工助学工作的良好开展。
三、对于勤工助学模式的新的探索
（一）全面认识高校勤工助学工作
加强高校对于勤工助学工作功能的理解与认识。高校大学生勤工助学最初的目的是通过大学生参加“勤工”来解决学习道路上的困难，帮助贫困大学生圆满完成大学生涯而进行的有偿工作，这样一来的确解决了部分贫困学生的眼前之困，但也使得学生感觉工作轻松也来之容易，这样会养成依赖的心理。所以高校要加深对于勤工助学功能的认识，不能浮于表面的仅仅提供有偿劳动，要以提升大学生综合素质为目标来转变观念。
（二）做好勤工助学大学生的教育
大学生在参加勤工助学的过程中，首先要处理好学习和工作的关系，将学习放在首位。其次要处理好资助和讲奉献的关系，不能一切向钱看，鼓励学生多奉献，多参加志愿活动。最后要处理好勤工助学和就业创业的关系。要加强专业性的指导和帮助，为大学生的就业创业保驾护航。
（三）完善专门组织建设、增强学生法制意识
要成立专门的勤工助学管理机构，运行有效的管理机制，完善专门的组织建设，要通过与工作单位签订劳动合同来规范各自的责任和权利，将学生的合法权益保障放在首位。
通过对于大学生的教育使得他们重视人身财产安全和权利意识，必须为勤工助学学生购买意外保险来保障学生的安全，做到法制健全、管理完善、跟踪服务，最终达到保护学生权利的目的。
（四）内容由劳务型向技术型拓展，范围由学校内在型向社会外向型拓展
首先，高校勤工助学工作的开展只有与学科专业相结合，充分发挥学科的专业优势，才能具有更强的生命力。[2]高校在开展勤工助学的过程中要扩大岗位类型，不仅仅停留在单一的劳动服务型，要扩展为技术推广型，在开展勤工助学的同时，也要深度融合社会实践、科技推广、教学科研等活动，让学生充分做到学以致用，提升勤工助学的水平与层次。
其次是扩大工作范围，勤工助学岗位不局限与在校内展开，更要以“走出去”的心态参加社会活动，结合大学生的专业知识和技能，寻找更多高质量的能稳定的工作岗位。
（五）实现市场化运营机制
现行高校学生资助政策体系受传统社会救助观念的影响，基本以他助为主，但只能为学生提供“输血”功能，资源有限。[3]高校现行的勤工助学模式有两种：一种是学校成立的勤工助学部门，提供校内工作岗位。另一种是创业社团组织，学生通过市场、网络等平台积极求职和创业，通过自身的努力来实现助学。改革现行勤工助学的运营机制是实现大学生勤工助学可持续发展的必走之路。改变现行的“输血”模式，学校通过与市场的对接搭建平台，为学生寻找更多的优质岗位，使得参加勤工助学工作的大学生拥有能够实现自我造血，最终实现大学生自力更生和自我发展。
（六）保证助学经费到位，并做到专款专用
高校一定要严格执行国家的相关政策来保证勤工助学活动有稳定的经费支持。要严格按照教育部和团中央的文件规定给予勤工助学学生的劳动报酬，加强监督管理机制，对于没有依法落实或者违规操作的高校进行相应的处罚。
总的来说，勤工助学在高校教育中有着举足轻重的作用，保证着高校教育改革的顺利进行。高校应深刻认识到“解困为前，育人是本”的重要原则，与此同时，将勤工助学工作由校内走向校外、由劳务转为技术、由补血变为造血，实现市场化的运营机制，不仅发挥勤工助学的育人作用，也发挥了高校的社会服务功能，最终产生了良好的综合效益。
参考文献：
[1]孔凡清.浅谈大学生勤工助学[J].荆州师专学报，1986.
[2]陈月文.当前高校勤工助学活动的现状与对策[J].中山大学学报.2004.
[3]冯刚，赵峰.走进英国高校学生事务管理[M].中国人民大学出版社.2008.