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“度”字，有多种解释，在哲学中解释为：度是质和量的统一，是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。正确把握好小学数学课堂教学中的“度”，在多层次的教学中选择最佳的“度”，对提高课堂教学效率有着十分重要的意义。如何把握好数学课堂教学中的“度”，提高课堂教学效率是目前青年数学教师普遍关心且亟待解决的问题。