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文章对高校学生对待"两课"教育的一些负面情绪及成因进行分析,针时"两课"教育的现状,总结教学实践经验,就如何通过改革、创新,发展"两课"教育,提高"两课"教育的实效性,提出具有可操作性的对策.
优化学生学习心理提高"两课"教学效果
【摘 要】
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文章对高校学生对待"两课"教育的一些负面情绪及成因进行分析,针时"两课"教育的现状,总结教学实践经验,就如何通过改革、创新,发展"两课"教育,提高"两课"教育的实效性,提出具
【机 构】
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河北工业大学文法学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2007年9期
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