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作者简介：姜滴（1994-），女，黑龙江鹤岗人，吉林财经大学在校本科生，研究方向：会计学。
摘要：随着经济高速发展，“失信危机”愈加严重。而会计职业道德教育正是解决“失信”问题的最根本途径。高校作为未来会计人才的输出地，理应肩负起会计诚信教育的重任。本文从高校会计专业诚信教育的重要性和现状谈起，提出了优化大学生会计诚信教育的几点建议：塑造诚信为本的校园氛围、改革专业课程设置、革新授课方式，从而达到在源头上遏制会计“失信”行为的目的。
关键词：高校；会计专业；诚信教育；会计职业道德
一、引言
孟子云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”所谓诚信，就是指待人接物诚实、守信。诚信是做人之本，齐家之道，为政之法，更是立国之基。然而经济的光速式发展，在加速社会转型的同时也给我们带来了前所未有的“失信危机”。例如，美国安然，世界通讯，深圳原野等等的财务造假丑闻。反思众多财务欺诈事件和会计造假现象，我们得出结论：重塑会计领域的诚信体系，加强会计人员的诚信教育刻不容缓。法纪治近、教育治远；法纪治标、教育治本。①而会计专业的大学生作为未来会计行业的预备军，更需要接受完备的会计职业道德教育，从而能够在源头上遏制会计领域失信行为。那么高等院校会计专业的教育现状如何？应该做出哪些改进？究竟什么样的职业道德教育能真正起到实质性的作用呢？这些都值得我们关注与思考。
二、高校会计诚信教育的重要性与现状
诚信教育在树立学生的人生观、价值观方面有着重要的作用，而会计专业因为其自身的特殊性，更是拥有高标准严要求的诚信准则。随着经济发展，越来越多的高校开设了会计专业，会计专业的在校大学生不断增长。高校在源源不断的为社会输出高素质会计人才的同时，也肩负着加强会计职业道德教育的重任。只有将学生的诚信教育与专业教育充分结合，才能实现小诚信群体效应集合行业大诚信效用，最终解决整个行业的失信危机。②
笔者作为一名会计专业的在校生，在接受会计专业教育时发现：我们开设的大多课程都集中在会计专业知识培养的相关领域，例如：成本会计、管理会计、财务会计、财务管理、经济法基础等。而涉及会计职业道德方面的教育只是在某几个章节中简要提及，老师在传授这方面知识时也只是照本宣科、一带而过，并不作为教学和考核的重点。尽管《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的一门必考科目，但是大多学生在学习这门课程时都采用死记硬背的学习方式，并没有从根本上理解会计职业道德的本质，也没有意识到诚信在会计领域的重要性。加之在校大学生大都没有处理会计实务的机会和经验，导致理论和实践没有形成有机的统一。这种只做表面文章的教育模式让高校会计专业毕业生在从事财务工作时，空有一身专业知识却没有形成良好的会计道德体系，进而可能导致财务造假舞弊事件，影响决策人、投资方、债权人、债务人、社会大众等的利益从而影响市场经济的发展乃至整个社会的进步。
三、优化大学生会计诚信教育的几点建议
1、塑造诚信为本的校园氛围
校园文化对于学生个人道德素质的养成具有决定性作用。高校要想把诚信思想真正灌输在学生的思想中，就不能仅仅把“诚信”作为说教的口号，而要把诚信塑造成一种校园氛围，让诚信在学校中蔚然成风。首先，学校要根治校园内“失信”行为，例如考试舞弊等。一次考试作弊就可能在学生的诚信素质养成中产生极大的负能量。学校可以构建诚信记录体系，让学生签订“个人诚信承诺书”，建立学生“个人诚信记录档案”，记录其在校期间所有诚信与失信行为，在毕业时一并装入毕业档案，让学生深刻意识到“失信”行为的代价；同时，学校可以定期举办关于会计职业道德的讲座，以财务舞弊造假案为反例，让学生明晰财务造假的危害和塑造自身诚信职业道德的重要性，培养自身综合素质，使其成为既有知识技能又有专业素质的德才兼备的会计人才。③
2、改革专业课程设置
在上述的现状分析中，我们了解到有关会计职业道德教育的课程在高校课程安排中所占比重甚少。所以，改革专业课程设置迫在眉睫。高校应在每学期循序渐进的安排会计职业道德教育的相关课程，例如《会计专业伦理行为》《会计专业伦理规范》《管理会计伦理规范》等等。同时，在《基础会计》《中级财务会计》《税法》等重要的专业课上融入相关职业道德规范的教育。譬如，在讲解《税法》中的个人、企业所得税时，老师可以在课程加入与其的职业道德规范，并将偷税漏税的案例融于课程中，引导学生了解会计人员舞弊的严重危害，意识到遵守会计职业道德的必要性，在以后的职业生涯中做到不被经济利益所迷惑，恪守一名会计人员的应有的道德标准。
3、革新授课方式
在授课过程中，要告别原有枯燥的说教方式，将丰富的案例融于课程中，让学生从死记硬背到融汇贯通。高校也可以安排在部分课时中举办法治讲堂或让同学们自导自演相关案例的小短剧，寓教于乐，充分调动同学们的学习积极性，让书本知识活起来。同时，学校可以为即将走向工作岗位的在校生创造模拟实习的机会，模拟以后的财务工作中可能遇到的种种情况，使理论与实践做到真正的有机结合，让同学们在这个过程中衡量诚信的重要性，做到在诱惑面前绝不动摇，时刻提醒自己做出正确理智的职业判断，为以后成为会计领域中高质量高素质的会计人才做好准备。
四、结束语
总之，我们应该清楚的意识到诚信是会计之魂，是经济发展的必要保障。只有从源头做起，才能彻底根治会计领域失信行为。强化会计诚信教育，重塑会计行业规范任重而道远。会计专业在校生是未来会计行业的中流砥柱，高校作为人才培养的输出地，理应肩负起重大的使命，为早日实现中国梦做出自己的贡献。（作者单位：吉林财经大学）
注解：
①章雁、姚静：《高校多维会计诚信教育模式构建》[J]，《财会通讯（学术版）》2007年第2期，123-125
②范雅红、赵婧一：《高校会计专业大学生诚信教育的思考》[J]，《吉林工商学院学报》第29卷第4期，100-102
③张珺：《浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透》[J]，《中国科教创新导刊》2011年第12期，175
参考文献
[1]章雁、姚静：《高校多维会计诚信教育模式构建》[J]，《财会通讯（学术版）》2007年第2期，123-125
[2]范雅红、赵婧一：《高校会计专业大学生诚信教育的思考》[J]，《吉林工商学院学报》第29卷第4期，100-102
[3]张珺：《浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透》[J]，《中国科教创新导刊》2011年第12期，175
摘要：随着经济高速发展，“失信危机”愈加严重。而会计职业道德教育正是解决“失信”问题的最根本途径。高校作为未来会计人才的输出地，理应肩负起会计诚信教育的重任。本文从高校会计专业诚信教育的重要性和现状谈起，提出了优化大学生会计诚信教育的几点建议：塑造诚信为本的校园氛围、改革专业课程设置、革新授课方式，从而达到在源头上遏制会计“失信”行为的目的。
关键词：高校；会计专业；诚信教育；会计职业道德
一、引言
孟子云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”所谓诚信，就是指待人接物诚实、守信。诚信是做人之本，齐家之道，为政之法，更是立国之基。然而经济的光速式发展，在加速社会转型的同时也给我们带来了前所未有的“失信危机”。例如，美国安然，世界通讯，深圳原野等等的财务造假丑闻。反思众多财务欺诈事件和会计造假现象，我们得出结论：重塑会计领域的诚信体系，加强会计人员的诚信教育刻不容缓。法纪治近、教育治远；法纪治标、教育治本。①而会计专业的大学生作为未来会计行业的预备军，更需要接受完备的会计职业道德教育，从而能够在源头上遏制会计领域失信行为。那么高等院校会计专业的教育现状如何？应该做出哪些改进？究竟什么样的职业道德教育能真正起到实质性的作用呢？这些都值得我们关注与思考。
二、高校会计诚信教育的重要性与现状
诚信教育在树立学生的人生观、价值观方面有着重要的作用，而会计专业因为其自身的特殊性，更是拥有高标准严要求的诚信准则。随着经济发展，越来越多的高校开设了会计专业，会计专业的在校大学生不断增长。高校在源源不断的为社会输出高素质会计人才的同时，也肩负着加强会计职业道德教育的重任。只有将学生的诚信教育与专业教育充分结合，才能实现小诚信群体效应集合行业大诚信效用，最终解决整个行业的失信危机。②
笔者作为一名会计专业的在校生，在接受会计专业教育时发现：我们开设的大多课程都集中在会计专业知识培养的相关领域，例如：成本会计、管理会计、财务会计、财务管理、经济法基础等。而涉及会计职业道德方面的教育只是在某几个章节中简要提及，老师在传授这方面知识时也只是照本宣科、一带而过，并不作为教学和考核的重点。尽管《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的一门必考科目，但是大多学生在学习这门课程时都采用死记硬背的学习方式，并没有从根本上理解会计职业道德的本质，也没有意识到诚信在会计领域的重要性。加之在校大学生大都没有处理会计实务的机会和经验，导致理论和实践没有形成有机的统一。这种只做表面文章的教育模式让高校会计专业毕业生在从事财务工作时，空有一身专业知识却没有形成良好的会计道德体系，进而可能导致财务造假舞弊事件，影响决策人、投资方、债权人、债务人、社会大众等的利益从而影响市场经济的发展乃至整个社会的进步。
三、优化大学生会计诚信教育的几点建议
1、塑造诚信为本的校园氛围
校园文化对于学生个人道德素质的养成具有决定性作用。高校要想把诚信思想真正灌输在学生的思想中，就不能仅仅把“诚信”作为说教的口号，而要把诚信塑造成一种校园氛围，让诚信在学校中蔚然成风。首先，学校要根治校园内“失信”行为，例如考试舞弊等。一次考试作弊就可能在学生的诚信素质养成中产生极大的负能量。学校可以构建诚信记录体系，让学生签订“个人诚信承诺书”，建立学生“个人诚信记录档案”，记录其在校期间所有诚信与失信行为，在毕业时一并装入毕业档案，让学生深刻意识到“失信”行为的代价；同时，学校可以定期举办关于会计职业道德的讲座，以财务舞弊造假案为反例，让学生明晰财务造假的危害和塑造自身诚信职业道德的重要性，培养自身综合素质，使其成为既有知识技能又有专业素质的德才兼备的会计人才。③
2、改革专业课程设置
在上述的现状分析中，我们了解到有关会计职业道德教育的课程在高校课程安排中所占比重甚少。所以，改革专业课程设置迫在眉睫。高校应在每学期循序渐进的安排会计职业道德教育的相关课程，例如《会计专业伦理行为》《会计专业伦理规范》《管理会计伦理规范》等等。同时，在《基础会计》《中级财务会计》《税法》等重要的专业课上融入相关职业道德规范的教育。譬如，在讲解《税法》中的个人、企业所得税时，老师可以在课程加入与其的职业道德规范，并将偷税漏税的案例融于课程中，引导学生了解会计人员舞弊的严重危害，意识到遵守会计职业道德的必要性，在以后的职业生涯中做到不被经济利益所迷惑，恪守一名会计人员的应有的道德标准。
3、革新授课方式
在授课过程中，要告别原有枯燥的说教方式，将丰富的案例融于课程中，让学生从死记硬背到融汇贯通。高校也可以安排在部分课时中举办法治讲堂或让同学们自导自演相关案例的小短剧，寓教于乐，充分调动同学们的学习积极性，让书本知识活起来。同时，学校可以为即将走向工作岗位的在校生创造模拟实习的机会，模拟以后的财务工作中可能遇到的种种情况，使理论与实践做到真正的有机结合，让同学们在这个过程中衡量诚信的重要性，做到在诱惑面前绝不动摇，时刻提醒自己做出正确理智的职业判断，为以后成为会计领域中高质量高素质的会计人才做好准备。
四、结束语
总之，我们应该清楚的意识到诚信是会计之魂，是经济发展的必要保障。只有从源头做起，才能彻底根治会计领域失信行为。强化会计诚信教育，重塑会计行业规范任重而道远。会计专业在校生是未来会计行业的中流砥柱，高校作为人才培养的输出地，理应肩负起重大的使命，为早日实现中国梦做出自己的贡献。（作者单位：吉林财经大学）
注解：
①章雁、姚静：《高校多维会计诚信教育模式构建》[J]，《财会通讯（学术版）》2007年第2期，123-125
②范雅红、赵婧一：《高校会计专业大学生诚信教育的思考》[J]，《吉林工商学院学报》第29卷第4期，100-102
③张珺：《浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透》[J]，《中国科教创新导刊》2011年第12期，175
参考文献
[1]章雁、姚静：《高校多维会计诚信教育模式构建》[J]，《财会通讯（学术版）》2007年第2期，123-125
[2]范雅红、赵婧一：《高校会计专业大学生诚信教育的思考》[J]，《吉林工商学院学报》第29卷第4期，100-102
[3]张珺：《浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透》[J]，《中国科教创新导刊》2011年第12期，175