【摘 要】
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随着我国“一带一路”建设的不断推进，国家对既懂英语又懂专业的复合型人才的需求不断增加，英语口语因此受到了社会各界的广泛重视。但是受传统的教学模式和教学环境的影响，大学英语口语学习一直没有达到理想的学习效果，造成了人才培养与社会需求之间的错位。人工智能技术在大学英语教学中的广泛应用为大学英语口语学习带来了新的契机，人工智能技术支持的自主定制学习、入境学习、社区互动学习和人机协同学习以学生为中心，充分
【基金项目】
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2021年度教育部产学合作协同育人项目“智慧学习驱动的大学英语口语学习模式探索与实践”（202101202045）； 2020年度湖北高校省级教学研究项目“智慧学习驱动的大学英语教学改革与实践”（2020520）； 2020年度武汉轻工大学高教研究课题“后疫情时代SPOC理论在大学英语智慧教学模式中的应用研究”（2020G
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随着我国“一带一路”建设的不断推进，国家对既懂英语又懂专业的复合型人才的需求不断增加，英语口语因此受到了社会各界的广泛重视。但是受传统的教学模式和教学环境的影响，大学英语口语学习一直没有达到理想的学习效果，造成了人才培养与社会需求之间的错位。人工智能技术在大学英语教学中的广泛应用为大学英语口语学习带来了新的契机，人工智能技术支持的自主定制学习、入境学习、社区互动学习和人机协同学习以学生为中心，充分体现了当代大学生的学习特点，有利于提高大学生的英语口语交际能力。
其他文献
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