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国际数学和科学教育趋势评估（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）和国家教育进展评估（National Assessment of Educational Progress, NAEP）作为国际上大规模学生评价的典型模式，其成熟的运作体系对我国的科学素养评估有着重要的借鉴意义。从科学内容、科学认知、科学实践及试题编制等方面对两个评价体系进行比较研究，对我国科学素养评估体系的发展能够起到一定的促进作用。