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为达成“ 过程与方法” 的课程目标,有必要引入“ 知识形式教学” .知识形式教学” 凸 显知识形成过程中的思维轨迹,致力于学科方法、思维方法的学习和运用,使学生在知其所 以然中获得能力发展和素养提升.
“知识形式教学”的意蕴及其实施策略
【摘 要】
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为达成“ 过程与方法” 的课程目标,有必要引入“ 知识形式教学” .知识形式教学” 凸 显知识形成过程中的思维轨迹,致力于学科方法、思维方法的学习和运用,使学生在知其所
【机 构】
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靖江市教师发展中心,靖江高级中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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江苏省2015年度教育科学“十二五”规划课题“注重‘知识形式教学’的课堂环节研究”(课题编号:D/2015/02/270)
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