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  作词:张一一
  作曲:胡力
  演唱:李玉刚
  (童声:赵钱孙李,周吴郑王,冯陈褚卫,蒋沈韩杨)
  A1
  一部《道德经》
  逍遥函谷行
  一曲《将进酒》
  饮者留其名
  一阕《漱玉词》
  云中叹飘零
  一双稻草鞋
  《本草纲目》集大成
  一个天下的歌圣
  正是江南好风景
  一位千古的词帝
  小楼昨夜又东风
  歌一曲中华盛世
  井水处皆有唐人
  追根溯源《百家姓》
  血浓于水 一脉相承
  A2
  一骑飞将军
  塞外引雕弓
  一代天可汗
  四海纳英雄
  一方有佳人
  顾盼倾人城
  一条双截棍
  中国功夫出太清
  一朝春蚕丝方尽
  雏凤清于老凤声
  一首《我住长江头》
  此时此夜难为情
  歌一曲中华盛世
  井水处皆有唐人
  追根溯源《百家姓》
  血浓于水 一脉相承
  血浓于水 一脉相承
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摘 要:经济全球化、文化国际化对当今大学毕业生提出了更高的要求,而双语教学成为培养适应现代企业应用型人才需求的方法,成为诸多专业课程教学改革的方向。文章以宁波职业技术学院为例,对高职院校的双语课程建设过程中遇到的管理和运行机制、教师团队、教材、教学方法、考核方式等方面的问题进行探索,并提出了相应的思考和解决对策,以期促进双语课程建设。  一、引言  随着“一带一路”的推进,经济的发展对人才的需求也
摘 要:区域活动作为幼儿园教育的重要手段,有着自由自主的特点。幼儿在区域活动中通过自由交往、自主操作,获得经验,获得发展,让主动性得到发挥,个人的经验、特点得以体现。文章以一线新手教师的视角,从中班区域排序材料入手,以案例分析的形式,通过观察分析幼儿区域的活动情况,从而判断幼儿知识的掌握情况、发展的水平,同时反思探讨如何及时有效地调整区域材料,从而更好地适应幼儿的个体差异,促进幼儿的学习成长,具有
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如果日出只有一次  我不会让太阳落下去  如果花开只有一次  我宁愿不睡觉  也要守候着  如果拥抱只有一次  我会抱得紧紧的  不敢松开  如果重逢只有一次  不能让离别再次发生  如果承诺只有一次  说出口的话  一定要做到  如果信任只有一次  任何借口都将失效  如果生命只有一次  该说的说了  该做的做了  何必等待下辈子  即使真的有来世  今生错过的  来世还是会错过
我爱过自由。越是看到人们受奴役、受蹂躏,我对自由就爱得越深,越是认识到人们服从的只是些吓唬人的偶像,我对自由热爱就愈加增长。雕塑那些偶像的是黑暗的年代,是持续的愚昧把它们树立起来,是奴隶的嘴唇把它们磨出了光彩。不过像热爱自由一样,我也爱这些奴隶,并怜悯他们。因为他们是一群盲人,他们看不见自己是同虎狼的血盆大口亲吻,他们并没感到自己是把毒蛇的毒液吸吮。他们也不知道自己是在亲手为自己挖墓掘坟。  我爱
在当前的农村学校,教师职业倦怠现象普遍严重,教师天天忙于上课、批改作业以及应付繁杂的检查,加之上级教育主管部门对教师的评价模式单一,主要以学生考试成绩作为评价教师的硬指标。于是,大部分教师通过题海战术来提高学生分数,个人功利性极强,从而忽略了专业发展,导致教学观念陈旧,专业水平停留在毕业时的水平甚至更低。由此以往,形成恶性循环,学生能力与核心素养未能得到培养与发展。  2004年教育部下发了《关于