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本文对小学数学课堂教学低效的四个表现以及造成低效的原因进行了深入的剖析，并提出了教学目标的有效性、预设和生成的有效性、教学情境的有效性和提问的有效性四个方面的对策。
浅析提高小学数学课堂教学有效性
【摘 要】
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本文对小学数学课堂教学低效的四个表现以及造成低效的原因进行了深入的剖析，并提出了教学目标的有效性、预设和生成的有效性、教学情境的有效性和提问的有效性四个方面的对策
【机 构】
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河北省林西县黎博寨校区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年7期
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