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工程图学教学采用多媒体手段具有提高学生空间想象能力,降低课程的学习难度,减轻教师的工作强度,提高学生的学习兴趣,提高工作效率等优势。但它也可能因此而削弱教师掌握绘图技能的积极性,减少学生的思考时间和思维的积极性,易造成教学程序化而使学生丧失互动性,从而成为师生情感交流的屏障。
工程图学教学采用多媒体手段的利弊观
【摘 要】
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工程图学教学采用多媒体手段具有提高学生空间想象能力,降低课程的学习难度,减轻教师的工作强度,提高学生的学习兴趣,提高工作效率等优势。但它也可能因此而削弱教师掌握绘图
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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浙江工贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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