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当前中小学教师存在着认为德育外延无所不包、进行德育仅看重"以身作则"、对德育的主体性认识不足等问题。产生这些问题的原因在于:等级社会与"弹性制"的管理方式,当前社会的不确定性与盛行的相对主义。教师德育环境、理论素养有待改善和提高。约束德育边界,确立教师职业核心价值观,充分重视德育主体性观念是应对这些问题的有效对策。