【摘 要】
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我国高校目前的研究生课程设置存在着诸多问题,根源在于没有很好地把握并体现研究生教育本质。分别从研究生教育的状态、过程、结果切入考察,指出研究生教育具有学术性、探究
【机 构】
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上海理工大学管理学院; 上海理工大学城建学院;
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年基金课题“提高博士生培养质量的机制创新研究”(CIA070201);上海市教育委员会科研创新项目“研究生课程学习与科研训练的整合模式研究”(09YS237)阶段性成果
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我国高校目前的研究生课程设置存在着诸多问题,根源在于没有很好地把握并体现研究生教育本质。分别从研究生教育的状态、过程、结果切入考察,指出研究生教育具有学术性、探究性和创新性的本质特性。解决研究生课程设置存在的问题,应以体现研究生教育本质为指导思想,具体改革举措包括:开设经典原著研读,加强国际化课程设置,增大选修课程比重,以研究架构课程体系等,最终达到提高课程学术性、前沿性、个体性和创新性的目标。
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