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高等美术学（教师教育）本科的素描课程改革有三个问题需要研究：一是在课程内容上对素描概念的梳理;二是对学生作业评价,不局限于某种艺术标准而是注重视觉思维能力的培养;三是训练点、线、面艺术语言,提高学生的艺术表现力.这三个问题看似独立,其实都是对素描概念的重新诠释,以及对高等美术学（教师教育）本科培养目标和素描课程目的的确定.