[摘要]老师是个神圣的职业，不仅教书，更关键的是育人。古语道：“亲其师，信其道”，渊博的学识、高超的技能的是让学生“亲师”的资本，关心学生、肯定学生、尊重学生、平等相待、严格要求学生是学生“信道”的最佳途径。有了“亲师”之道，教育不再是难题。
　　[关键词]亲师之道 威信 关心 肯定 尊重 平等 严格
　　[中图分类号]G625 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）01-0172-01
　　教学质量是一个学校的灵魂，是一个学校得以延续的生命力。教师又是教学质量的关键。要想教师的教育奏效，必须给予学生“亲师”之道。让学生认可你，喜欢你，尊敬你，爱戴你，对于提高教学质量至关重要。下面，根据自己从教十几年的心得，对于怎样构建“亲师之道”发表一下浅显的见解和大家共同探讨。
　　一、树立威信，用知识和技能去触动学生
　　同样一句话，不同的人说出来，产生的效果却大不相同。对于有威信的人说的话，支持的人就多。对于没有威信的人说的话，支持率会大大降低。具备渊博学识和高超技能，不仅是老师从业的资本，也是在学生中树立威信的最佳途径之一。无论什么样的学生，不管他年龄的大小，在他心中都有一个对老师的评判标准，都能区分一个教师水平的高低。当学生为教师的渊博学识和高超技能所折服时，学生对你是信服的、尊敬的，甚至是崇拜的。在学生对你持有这样的态度下，你对他实施教育，学生会很容易接受。相反，如果教师的水平让学生嗤之以鼻，那教育的效果不得而知。
　　二、勤于关心，用真情去感动学生
　　人是感情的动物，是特别重视情感的。当学生有了哪怕是丝毫的困难时，你能对他伸出真诚的热情的援助之手，学生会因此而倍受感动，并对你抱有一颗感恩的心。在感恩的状态下，你对他进行教育，学生会欣然接受。另外在你的关爱下，学生的内心世界会觉得自己是被关注的，自己是被重视的，自己是有价值的。当人有了自我价值感就会尊重自己，从而对自己的行为负责任，进而产生积极上进的想法和动力。所以说有爱才有教育。
　　三、善于发现，用言行去肯定学生
　　对于一般的学生来讲，由于成绩不是很好，往往是被忽视的角色。时间长了，学生在自我意识里认为自己是个“差”学生。于是，他们就会自我放弃，对任何事情采取破罐子破摔的态度。对于这样的学生进行教育，很难奏效。所以，我们要注重提高学生的自我评价意识。每个学生都有优点长处，教师要善于发现学生身上的“闪光点”，并及时给以表扬、鼓励和肯定。让学生感觉自己是有价值的、是受尊重的，从而提升学生的自我评价，让学生有了能取得更好成绩的信心。
　　四、尊重理解，用心胸去包容学生
　　尊重学生实际上就是培养学生的自尊，有了自尊的人就有了廉耻之心。学生为了维护自己的自尊，就会往好的方向努力。对于学生的尊重，首先最突出的表现，是对待学生犯错误的态度上。对学生的错误，老师往往是声色俱厉，严加指责。但我认为批评学生一定要讲求方式和方法，尽量不要用那种伤自尊的打击破坏性的批评。尊重学生不等于不批评学生，但教师批评学生不是批斗会，不要把学生批得遍体鳞伤体无完肤。教师批评的目的是为了让学生认识自己的错误，进而改正错误。人非圣贤，孰能无过。人是在不断犯错误中成长起来的。学生犯错误是正常的，要允许学生犯错误，并给学生改正错误的机会。只要学生改正了，为何不采取学生容易接受的方式呢？对学生的尊重其次要平等相待。这里的平等指人格上的平等。学生只有水平的高低，人格绝对要一致平等。对待学生的态度要公正公平，不应有偏颇，老师一定要一碗水端平。
　　五、严格要求，用责任去管理学生
　　关心、肯定、理解、尊重学生，不等于放纵学生。在农村长大的都知道，耽误庄稼是一季子，但误了孩子可是一辈子的事。一个学生的好坏对于学校来说只是千分之一，而对于他们父母来说可是百分之百。从而看出我们老师责任重大，常言道：严师出高徒。严格要求对学生来说，既是对学生现实的尊重，也是对学生的未来负责。对老师来说，既是行使我们的权利，也是在尽老师的义务。
　　古人云：“亲其师，信其道”。只有你做到了以上几点后，在学生的心目中你就是一个值得佩服的人，值得感恩的人，值得信赖的人，值得尊重的人。有了这样的形象基础，足以让学生“亲其师”了，接下来我们老师就可以行使教育职责，让学生“信其道”了。
　　十年树木，百年树人。教育是一个漫长的过程，需要我们教师付出爱心，付出耐心，付出辛勤，付出汗水。让我们共同努力，为成为学生能“亲其师，信其道”的老师而努力。
　　【参考文献】
　　[1]董进宇.培养真正的人（第2版）[M].北京：海潮出版社，
　　2005.