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创意实践指由创意意识主导的思维和行为,是美术学科核心素养的重要组成部分。以浙美版三年级下册《台灯造型设计》一课为例,通过借助趣味游戏、设计探究活动、联系生活实际、利用作业评价等策略,创设问题情境,树立创新意识,激活创意思维,引导学生学会思考、主动探知,培养学生的创意实践素养。
创设问题情境 培养创意实践素养——以浙美版三年级下册《台灯造型设计》教学为例
【摘 要】
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创意实践指由创意意识主导的思维和行为,是美术学科核心素养的重要组成部分。以浙美版三年级下册《台灯造型设计》一课为例,通过借助趣味游戏、设计探究活动、联系生活实际、
【机 构】
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长乐师范学校附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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