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高中政治课堂，不仅是传授知识的场所，也是实效德育的载体。优化高中政治课堂教学模式，就要勇于破除教师“一言堂”和“满堂灌”模式。摒弃重教师主导作用、轻学生主体地位，重知识灌输、轻自主实践的诸多弊端。“对话式”教学即是一种可喜的尝试。
高中政治课堂“对话式”教学新探
【摘 要】
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高中政治课堂，不仅是传授知识的场所，也是实效德育的载体。优化高中政治课堂教学模式，就要勇于破除教师“一言堂”和“满堂灌”模式。摒弃重教师主导作用、轻学生主体地位，重知识
【机 构】
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吉林市第四中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2014年9期
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