走上教育岗位第22年，我幸运地调入了自己梦寐以求的学校，也是这一调，阴差阳错地把语文教师调成了数学教师，同时也结束了22年的班主任生涯。因为这所学校的数学教师要任两个班的主课，领导考虑负担过重，班主任由清一色的语文教师担任。每学期教师总要提前学生一星期报到，那几天，看着一个个班主任忙碌地穿梭于办公室与教室之间，周旋于班级事务之中，而自己几乎身不离座地趴在办公桌前，课备倦了，找本杂志做消遣。每一位走进办公室的班主任所说的话是一致的：不当班主任真好，看你多悠闲。此话不假。开学时班主任很忙，忙得恨不得长出个三头六臂，可他们一定想不到，居然有个傻傻的人正暗暗地留恋、羡慕那种忙碌。
　　是的，我不但愿意当班主任，还非常乐意当班主任。我一直认为一位教师只有当了班主任，学生才会把你当作妈妈一样来亲近、热爱。
　　还清晰地记得那天来到新学校报到，当被告知自己将担任三年级两个班的数学任务，不再是班主任时，调动成功的兴奋刹那间被抛到了九霄云外，充斥在我内心的失落、寂寞、无助是无法用语言来描绘的，总感觉自己把自己弄丢了，自己把做母亲的权利弄丢了，以后再也不会有学生来和自己演绎一个个温馨的亲情故事了……
　　然而和学生经过几天短暂的相处，我很高兴地发现，我原来的想法是幼稚的，其实只要你对孩子们赋予了真心的爱，即使不是班主任他们也一样会小鸟依人地来和你分享他们的喜悦。从大门到我们二楼的办公室，有两条路可走，一条是直接走大道，上了楼梯就是办公室，一条是从边门小楼梯上，这样刚好可以路过三（1）、三（2）两个教室看看孩子们到校情况，家庭作业完成情况，早自修情况，有时碰到家长还可以互相交流一下，不过这样一绕，进办公室的时间往往会耽误上几分钟了。有天刚上楼梯就远远地看到三（2）班教室门口围了一大堆学生，匆匆过去一看，竟然还有小微妈妈，母女俩还在抹眼泪，一旁的小文也把眼睛哭红了。原来昨天小微在校不肯吃午饭，作为班级管理员的小文劝她吃饭的口气强硬了点，很多同学也跟着小文附和，结果势单力薄的小微，今天一早搬来了妈妈当救兵。她妈妈说，孩子回家哭得很伤心，不想读书了，要妈妈来学校带她回家。还说她女儿读书不好，小朋友都要欺负她。小微中午就餐确实是个问题，每天中午饭盒几乎不动，刚开学几天，我也哄过她好几次，还把自己的菜分给她，可一点作用没有，同学们说她以前也不吃饭，经常是她父母送来给她吃的。我对她母亲说，小微不吃饭，同学劝她吃，这是一件好事，可能年龄小，在劝说的方式上有问题，待会儿老师会进行了解和教育的。像小微每天7点左右吃完早饭，要到4点多才能回到家，这么长的时间不吃食物，别说在校读书没精神，就是身体发育也跟不上。我们作为家长不能一味地迁就孩子，我们迁就得了孩子一时，迁就不了他们一世，我们应该磨炼他们适应陌生环境的能力，何况那么多小朋友都在吃。另外，我们也应该带孩子上医院检查检查，找找孩子胃口不开是否跟身体缺乏某种元素有关。听了我的话，小微母亲频频点头，说这孩子在吃上是让她很头疼，天天挑三拣四，星期天一定带孩子去医院查查。看着小微母亲满脸笑容满口“谢谢”出了校门，我似乎有了一种重新做回班主任的感觉。
　　有老师好心劝我：你现在不是班主任，班里有些事不要去搅和，多一事不如少一事。老师的劝告也许是他们多年教师生涯的成功经验，可我做不到，也许我是傻的，但如果这是傻的，我也乐意。
　　每天早晨上了楼梯走进教室绕上一圈，看到桌子歪了，帮他们排排齐，家庭作业没完成，提醒他们趁早补起来，看到同学间闹矛盾了，顺手给他们评评理，渐渐地，孩子们大事小事总喜欢粘着我。天越来越冷了，走进教室，忽然看到四扇大天窗还肆无忌惮地敞开着，趁孩子们专心作业时，我端条凳子爬上去悄悄关严了它们。一孩子上来批改作业时轻轻趴在我耳边说：朱老师，谢谢你为我们关了窗。多懂得感恩的孩子，其实这只不过是我的一个举手之劳，又何足挂齿呢。今天是学校一年一度的“冬季趣味运动会”，我像往日一样走上侧门楼梯，大概孩子们算准我这个时间该来了，他们一个个从教室里伸出小脑瓜子朝我做鬼脸，几个胆大的竟然跑出教室在我面前“张牙舞爪”，我忽然反应过来了，他们是在向我“炫耀”他们今天的打扮呢。看着他们一色的服装，统一的鞋子，满脸的兴奋，我由衷地赞叹：好有精神，老师期待你们出彩！听了我的夸赞，“耶，耶！”他们个个兴奋到了极点，围着我久久不愿散开，似乎冠军归属权全在我的手中掌控。
　　小时候玩“过家家”，常常喜欢扮演手拿粉笔的教师，因为她是智慧的化身，是善良的化身；长大了走上了教师岗位，喜欢上班主任的角色，那是因为她是快乐的影子，是母亲的代名词；如今作为一名普普通通的数学教师，我还是喜欢和学生黏在一起，也许是想从学生那获得充实和乐趣，也许这就是我的傻。但如果这是傻，我愿意就这样傻傻地走完我的教育生涯。
　　（作者单位：浙江绍兴新昌县新民小学）